序言
人們相互之間其實并不真的了解
第一章 人-社會-人格判斷
1 引言
2 對人判斷的探索歷程
3 不同學科視野中的對人判斷
3.1 哲學家的觀點
3.2 人類學與進化論的觀點
3.3 社會學與社會心理學的觀點
4 人格心理學領(lǐng)域的人格判斷
4.1 人格判斷問題的起源
4.2 人格與個體差異研究
4.3 人格分析的三個層面
4.4 人格判斷的三種水平

第二章 人格判斷的準確性
1 人格判斷及其準確性
1.1 什么是人格判斷
1.2 人格判斷的資料來源
1.3 什么是人格判斷的準確性
1.4 判斷準確性的重要性
2 人格判斷準確性的標準
2.1 人格判斷準確性的哲學思想
2.2 準確性研究衰退的原因
2.3 判斷準確性的標準
3 人格判斷準確性的理論模型
3.1 社會關(guān)系模型
3.2 加權(quán)平均模型
3.3 現(xiàn)實準確性模型
4 準確性的調(diào)節(jié)變量
4.1 良好的判斷者
4.2 良好的判斷對象
4.3 良好的特質(zhì)
4.4 良好的信息

第三章 人格判斷的不對稱
1 自我知覺與他人知覺
1.1 自我知覺
1.2 他人知覺
1.3 自我知覺與他人知覺的差異
2 人格判斷不對稱的表現(xiàn)及影響因素
2.1 人格判斷不對稱的表現(xiàn)
2.2 影響人格判斷不對稱的因素
3 人格判斷不對稱的理論模型
3.1 現(xiàn)實準確性模型
3.2 自我-他人知識不對稱模型
3.3 信息性解釋模型
3.4 動機性解釋模型
4 人格判斷的不對稱在現(xiàn)實中的應(yīng)用
4.1 人格評估與不對稱
4.2 人才招聘與不對稱
4.3 人際沖突與不對稱

第四章 特質(zhì)特性與人格判斷
1 人格特質(zhì)與準確性差異
1.1 特質(zhì)及其假設(shè)
1.2 大五人格特質(zhì)
1.3 大五人格特質(zhì)的判斷準確性差異
1.4 特質(zhì)內(nèi)與特質(zhì)問判斷的準確性
2 作為準確性調(diào)節(jié)變量的特質(zhì)特性
2.1 特質(zhì)特性對人格判斷的影響
2.2 人格判斷準確性的不對稱
2.3 與其他調(diào)節(jié)變量的交互作用
3 可觀察性與判斷的準確性
3.1 特質(zhì)的可觀察性
3.2 可觀察性對準確性的影響
3.3 自我-他人知覺不對稱的成因
3.4 可觀察性還是變異的作用
3.5 熟人的作用
4 可評估性與判斷的準確性
4.1 社會贊許性的影響
4.2 自我保護動機與準確性
4.3 自我服務(wù)偏見與熟悉度
4.4 評估性解釋模型
5 模糊性與判斷的準確性
5.1 模糊性的領(lǐng)域
5.2 作為模糊性函數(shù)的準確性
5.3 一種可能的解釋
5.4 特質(zhì)模糊性對判斷準確性的影響的實證研究
6 問題與反思
6.1 特質(zhì)特性的匹配問題
6.2 特質(zhì)特性的分類問題
6.3 考慮個體差異的影響
6.4 跨文化比較的問題

第五章 人際關(guān)系與人格判斷
1 人格判斷中的熟悉度問題
1.1 人際關(guān)系與熟悉度
1.2 關(guān)系質(zhì)量與熟悉度
1.3 人格判斷中的關(guān)系效應(yīng)
1.4 陌生人、熟人與自我的判斷
1.5 特質(zhì)特性的調(diào)節(jié)作用
2 信息數(shù)量與人格判斷
2.1 信息數(shù)量與內(nèi)隱人格理論
2.2 關(guān)于熟悉效應(yīng)的研究
2.3 熟悉度與假定相似性
2.4 人際取向與人格判斷
3 信息質(zhì)量與人格判斷
3.1 不同信息類型對人格判斷的影響
3.2 私密信息的重要性
3.3 情境強弱對人格判斷的影響
3.4 家庭環(huán)境中的人格判斷
4 研究展望和啟示
4.1 已有研究不足與未來研究展望
4.2 關(guān)系質(zhì)量與人格判斷研究的啟示

第六章 信息來源與人格判斷
1 基于身體特征線索的人格判斷
1.1 基于身體外貌的人格判斷
1.2 基于面部的人格判斷
1.3 基于肢體語言的人格判斷
1.4 基于握手方式的人格判斷
2 物理環(huán)境中的人格判斷
2.1 布倫斯維克的透鏡模型及其實證研究
2.2 生活環(huán)境與行為痕跡
3 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的人格判斷
3.1 基于個人網(wǎng)站的人格判斷
3.2 電子郵件與QQ個性簽名
3.3 網(wǎng)絡(luò)聊天
4 人格判斷的其他信息源
4.1 詞匯的使用
4.2 作品或文章

第七章 人格判斷的個體差異
1 人格判斷的人口統(tǒng)計學差異
1.1 關(guān)于個體差異研究
1.2 性別差異與人格判斷
1.3 種族差異與人格判斷
1.4 是否存在“良好的判斷者”
2 認知能力與人格判斷
2.1 人格判斷中的認知因素
2.2 智力對人格判斷影響的實證研究
2.3 智力對人格判斷影響的可能性
3 情緒智力與人格判斷
3.1 情緒智力的內(nèi)涵
3.2 情緒智力與人格判斷的關(guān)系
3.3 情緒智力對人格判斷的影響
3.4 原因分析
4 人格特征與人格判斷
4.1 人格特質(zhì)差異與人格判斷的準確性
4.2 判斷者的人格特質(zhì)與判斷準確性關(guān)系的實證研究
4.3 大五人格影響判斷準確性的原因分析
5 社會適應(yīng)與人格判斷
5.1 社會準確性模型
5.2 心理適應(yīng)和人格判斷的準確性
5.3 心理適應(yīng)和假定相似性

第八章 元知覺與元準確性
1 人格的自我知識
1.1 什么是人格的自我知識
1.2 自我知識能夠進行實驗研究嗎
1.3 自我知覺與客觀測量一致嗎
1.4 提高人格的自我知識
2 自我知覺、他人知覺與元知覺
2.1 自我知覺與他人知覺
2.2 元知覺：你知道別人怎么看你嗎
2.3 元知覺形成的模型與策略
3 元準確性：你在多大程度上知道別人對你的看法
3.1 元準確性的定義
3.2 元準確性的相關(guān)研究
3.3 元準確性準確嗎
4 元洞察力：人們知道他人怎么看自己嗎
4.1 元洞察力的定義
4.2 元洞察力的提出
4.3 元洞察力的相關(guān)研究
4.4 自戀者的元洞察力

第九章 人格判斷在實踐中的應(yīng)用
1 日常生活中的人格判斷
1.1 聲望、機遇及判斷
1.2 期望的影響
2 學校教育情境中的人格判斷
2.1 老師對學生的判斷
2.2 學生對老師的判斷
2.3 同學間的相互判斷
2.4 在教育情境中提高人格判斷的準確性
3 人格判斷在人力資源管理中的應(yīng)用
3.1 職業(yè)招聘申的人格判斷
3.2 組織管理中的人格判斷
3.3 作為判斷目標的管理者
3.4 通過培訓提高人格判斷的準確性
4 在社會實踐中提高人格判斷的準確性
4.1 一個提高判斷準確性的途徑：課堂教學
4.2 在實踐中提高判斷的準確性
參考文獻
后記