《民辦高校深化改革研究文集》近年來收錄的是廣東培正學院的教師有關(guān)民辦高校如何深化教育改革的研究成果。自1993年建校以來，廣東培正學院經(jīng)歷了從�？平逃虮究平逃l(fā)展的辦學過程，在學科與專業(yè)建設、師資隊伍、科學研究、辦學條件、學生人數(shù)等方面取得很大進展，成績顯著。
序言
學科與專業(yè)建設
提高民辦高校教學督導工作實效性探索
民辦高校市場營銷專業(yè)培養(yǎng)應用型人才方式探討
構(gòu)建民辦高�！叭轿弧眲�(chuàng)新人才培養(yǎng)體系
民辦高校特色文獻資源數(shù)據(jù)庫建設探討
高校輔導員職業(yè)發(fā)展的困惑與對策——兼論民辦高校深化改革舉措
課程建設
民辦高校體育課程“雙項目模式”實踐探索
多媒體設備控制系統(tǒng)的設計與實現(xiàn)
厚積亦難薄發(fā)——“大學生文化修養(yǎng)”課程教學的思考
影響民辦高校思政課教學實效的因素和對策
民辦院校高等數(shù)學的教改探索
民辦高校公共體育理論教學創(chuàng)新模式探索
師德建設
教書育人“12345”——對民辦高校師德建設的哲學思考
論市場經(jīng)濟條件下民辦院校的師德建設
深化民辦高校改革提高師德建設成效——廣東民辦高校師德建設現(xiàn)狀調(diào)查與分析
產(chǎn)學研合作
打造“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”的新特色
利用校園周邊企業(yè)群進行市場營銷學的實踐教學
民辦高校學生創(chuàng)業(yè)能力的提升方法
圍繞專業(yè)開展學生第二課堂的活動——以廣東培正學院行政管理專業(yè)為例
學生工作
從“人生導師”角色定位談民辦高校輔導員的隊伍建設
論民辦高校學生會干部之培養(yǎng)
政府的責任：大學生生命教育的拷問
編后記
（五）建立信息反饋機制，完善文檔資料管理
教學督導活動應建立信息反饋機制，各種督導活動必須有翔實的信息記載，要及時將督導中發(fā)現(xiàn)的動態(tài)信息和靜態(tài)信息向教學決策系統(tǒng)反饋溝通，定期發(fā)行督導簡報，編寫教學督導分析報告，及時發(fā)布督導信息，反饋解決結(jié)果，形成開放式管理理念、上下渠道通暢、解決問題及時、推動工作有力的局面。同時也應將教學督導記載本、教學督導簡報、評課記載、師生座談記錄、兩級督導活動記載；工作計劃、工作總結(jié)、教學督導調(diào)研報告、督導時間安排等資料歸檔管理，使教學督導工作更具規(guī)范性、針對性和實效性。
培正學院在這方面作了許多嘗試，定期編寫《督導通訊》和《督導簡報》，發(fā)表有關(guān)督教、督學、督管方面的通訊報道。不斷探索新的方法和載體，開通教學督導專用郵箱，建立教學督導網(wǎng)站，設置點評教、點評學、點評管幾個平臺，拓展教學督導工作的影響和受益面。通過這些載體，充分展示兩級教學督導工作情況，通報檢查和評估中發(fā)現(xiàn)的問題，讓師生了解學校教學與管理工作的相關(guān)要求和評價標準，也為開展指導和幫教工作開辟了新的路徑。他們還錄制一些教學公開課、優(yōu)秀教師的課堂教學錄像，請一些優(yōu)秀教師撰寫教學心得，并邀請教學工作突出的二級學院總結(jié)教學管理經(jīng)驗，推薦一些優(yōu)秀教案、課件和教學研究成果，為廣大教師學習優(yōu)秀教學方法、交流教學經(jīng)驗、提高教學水平提供一些方便。
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