張秀英等編著的《辦公軟件應(yīng)用》順應(yīng)一體化課程教學(xué)改革的要求,設(shè)計(jì)了區(qū)別于傳統(tǒng)教材的內(nèi)容,主要將計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows操作、文字錄入與編輯、Word、Excel和PowerPoint等的操作技巧整合為5個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。通過“在做中學(xué),在學(xué)中做”“工作即學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)即工作”的方式,引導(dǎo)學(xué)生完成“管理自己的計(jì)算機(jī)”“錄入網(wǎng)絡(luò)公司簡介”“制作宣傳小報(bào)”“制作成績表并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析”和“制作某數(shù)碼產(chǎn)品宣傳演示文稿”共5個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù),從而掌握辦公軟件的基本操作。每個(gè)任務(wù)細(xì)分為多個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng),旨在讓學(xué)生在完成工作任務(wù)的過程中,學(xué)會(huì)舉一反三、掌握相關(guān)技能并提高相關(guān)職業(yè)素養(yǎng)。
《辦公軟件應(yīng)用》可作為各類職業(yè)院校計(jì)算機(jī)及相關(guān)專業(yè)的教材,也可以作為計(jì)算機(jī)類專業(yè)教師進(jìn)行一體化課程教學(xué)設(shè)計(jì)的參考用書。
張秀英等編著的《辦公軟件應(yīng)用》有如下特點(diǎn): 1)在編寫方式上,由傳統(tǒng)的編寫方式改為生動(dòng)、實(shí)用的案例方式。從案例入手,將計(jì)算機(jī)操作、Microsoft Office2003應(yīng)用的知識(shí)恰當(dāng)?shù)厝谌氚咐姆治龊蛯?shí)施過程中,不但使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中能掌握知識(shí)點(diǎn),而且培養(yǎng)他們綜合分析問題和解決問題的能力,有利于提高其學(xué)習(xí)興趣并改進(jìn)教學(xué)效果! 2)案例均取自實(shí)際工作,每個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)均包括任務(wù)描述、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備和學(xué)習(xí)活動(dòng)4個(gè)部分。通過貼近實(shí)際工作的學(xué)習(xí),使學(xué)生可以很容易地掌握計(jì)算機(jī)基本操作和MicrosoftOffice 2003應(yīng)用的理論和實(shí)際操作。 3)內(nèi)容包括計(jì)算機(jī)操作和Microsoft Office2003的主要知識(shí)點(diǎn),以上機(jī)操作題為主,注重實(shí)用,提高了教學(xué)的針對(duì)性和效率。
學(xué)習(xí)任務(wù)1 管理自己的計(jì)算機(jī)
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 設(shè)置個(gè)性化的計(jì)算機(jī)桌面
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 使用“畫圖”與“記事本”應(yīng)用程序
學(xué)習(xí)活動(dòng)3 管理文件和文件夾
學(xué)習(xí)活動(dòng)4 設(shè)置“控制面板”
學(xué)習(xí)任務(wù)2 錄入網(wǎng)絡(luò)公司簡介
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 輸入法的選用和設(shè)置
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 錄入網(wǎng)絡(luò)公司簡介
學(xué)習(xí)任務(wù)3 制作宣傳小報(bào)
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 接收、分析任務(wù)
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 整理資料
學(xué)習(xí)活動(dòng)3 排版、美化
學(xué)習(xí)任務(wù)4 制作成績表并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 接收制作任務(wù)
前言
學(xué)習(xí)任務(wù)1 管理自己的計(jì)算機(jī)
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 設(shè)置個(gè)性化的計(jì)算機(jī)桌面
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 使用“畫圖”與“記事本”應(yīng)用程序
學(xué)習(xí)活動(dòng)3 管理文件和文件夾
學(xué)習(xí)活動(dòng)4 設(shè)置“控制面板”
學(xué)習(xí)任務(wù)2 錄入網(wǎng)絡(luò)公司簡介
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 輸入法的選用和設(shè)置
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 錄入網(wǎng)絡(luò)公司簡介
學(xué)習(xí)任務(wù)3 制作宣傳小報(bào)
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 接收、分析任務(wù)
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 整理資料
學(xué)習(xí)活動(dòng)3 排版、美化
學(xué)習(xí)任務(wù)4 制作成績表并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 接收制作任務(wù)
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 采集并錄入數(shù)據(jù)
學(xué)習(xí)活動(dòng)3 編輯修飾成績表
學(xué)習(xí)活動(dòng)4 成績表的統(tǒng)計(jì)與分析
學(xué)習(xí)活動(dòng)5 制作成績通知單
學(xué)習(xí)任務(wù)5 制作某數(shù)碼產(chǎn)品宣傳演示文稿
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 接收、分析任務(wù)
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 整理資料
學(xué)習(xí)活動(dòng)3 制作、美化幻燈片
學(xué)習(xí)活動(dòng)4 優(yōu)化、展示幻燈片
前言
學(xué)習(xí)任務(wù)1 管理自己的計(jì)算機(jī)
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 設(shè)置個(gè)性化的計(jì)算機(jī)桌面
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 使用“畫圖”與“記事本”應(yīng)用程序
學(xué)習(xí)活動(dòng)3 管理文件和文件夾
學(xué)習(xí)活動(dòng)4 設(shè)置“控制面板”
學(xué)習(xí)任務(wù)2 錄入網(wǎng)絡(luò)公司簡介
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 輸入法的選用和設(shè)置
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 錄入網(wǎng)絡(luò)公司簡介
學(xué)習(xí)任務(wù)3 制作宣傳小報(bào)
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 接收、分析任務(wù)
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 整理資料
學(xué)習(xí)活動(dòng)3 排版、美化
學(xué)習(xí)任務(wù)4 制作成績表并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 接收制作任務(wù)
前言
學(xué)習(xí)任務(wù)1 管理自己的計(jì)算機(jī)
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 設(shè)置個(gè)性化的計(jì)算機(jī)桌面
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 使用“畫圖”與“記事本”應(yīng)用程序
學(xué)習(xí)活動(dòng)3 管理文件和文件夾
學(xué)習(xí)活動(dòng)4 設(shè)置“控制面板”
學(xué)習(xí)任務(wù)2 錄入網(wǎng)絡(luò)公司簡介
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 輸入法的選用和設(shè)置
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 錄入網(wǎng)絡(luò)公司簡介
學(xué)習(xí)任務(wù)3 制作宣傳小報(bào)
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 接收、分析任務(wù)
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 整理資料
學(xué)習(xí)活動(dòng)3 排版、美化
學(xué)習(xí)任務(wù)4 制作成績表并進(jìn)行數(shù)據(jù)分析
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 接收制作任務(wù)
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 采集并錄入數(shù)據(jù)
學(xué)習(xí)活動(dòng)3 編輯修飾成績表
學(xué)習(xí)活動(dòng)4 成績表的統(tǒng)計(jì)與分析
學(xué)習(xí)活動(dòng)5 制作成績通知單
學(xué)習(xí)任務(wù)5 制作某數(shù)碼產(chǎn)品宣傳演示文稿
學(xué)習(xí)活動(dòng)1 接收、分析任務(wù)
學(xué)習(xí)活動(dòng)2 整理資料
學(xué)習(xí)活動(dòng)3 制作、美化幻燈片
學(xué)習(xí)活動(dòng)4 優(yōu)化、展示幻燈片