實(shí)驗(yàn)研究、理論分析和科學(xué)計(jì)算是當(dāng)代科學(xué)研究中不可或缺的三種主要手段。處于信息時(shí)代的今天，科學(xué)計(jì)算則是以數(shù)學(xué)模型為基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)及其軟件為工具進(jìn)行的一種模擬研究，也是當(dāng)今盛行的計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)的重要基石。理工類高等教育中，已經(jīng)越來越重視如何培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)計(jì)算能力。高校的許多理工財(cái)經(jīng)類專業(yè)都開設(shè)有“計(jì)算方法”或“數(shù)值計(jì)算”課程，它已成為一門重要的基礎(chǔ)技術(shù)課。
　　與數(shù)學(xué)和計(jì)算機(jī)類專業(yè)不同，對于大多數(shù)應(yīng)用類學(xué)科，學(xué)習(xí)這門課程不是為了“研究”和“創(chuàng)造”算法，而是為了“選擇”和“使用”算法。本書的選材和內(nèi)容安排都定位于應(yīng)用類學(xué)科，同時(shí)兼顧了一般科技工作者的實(shí)際需求。
　　當(dāng)今的數(shù)值計(jì)算，一定需要理論上的指導(dǎo)，但落腳點(diǎn)則必然是計(jì)算。在計(jì)算機(jī)高度發(fā)展和普及的今天，科技工作者科學(xué)算法意識的建立和計(jì)算能力的培養(yǎng)，必須在計(jì)算機(jī)環(huán)境下、在適當(dāng)?shù)钠脚_上進(jìn)行實(shí)際操作演練，只有這樣才符合“重視實(shí)用性和可操作性”的工程教育思想。我們從20世紀(jì)末就開始進(jìn)行把計(jì)算方法和MATLAB軟件結(jié)合起來的教學(xué)探索，在多次完善修改講義和積累經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，2006年出版了《基于MATLAB的實(shí)用數(shù)值計(jì)算》 一書（參考文獻(xiàn)［6］）。轉(zhuǎn)眼又過去6年多了，這次本著“少而精”的原則，“以計(jì)算方法為基礎(chǔ)，MATLAB軟件為工具，實(shí)現(xiàn)數(shù)值計(jì)算為目的”，對原書進(jìn)行了較大幅度的“減肥”和改寫。同時(shí)參照了許多國內(nèi)外同類書籍，與個(gè)別同類教材追求“洋、典、全”不同，本書著重結(jié)合我國實(shí)際情況，以“實(shí)用”為主線進(jìn)行了重新編寫，使其條理更清晰，敘述更簡潔，內(nèi)容更豐富。
　　雖然書名改成《計(jì)算方法及其MATLAB實(shí)現(xiàn)》，摒棄了過分強(qiáng)調(diào)軟件功能之嫌，但也并不局限于傳統(tǒng)“計(jì)算方法”的內(nèi)容，而是將兩者做了適當(dāng)?shù)娜诤�。比如，增�?qiáng)了有實(shí)用價(jià)值的MATLAB符號計(jì)算功能； 在使用軟件進(jìn)行數(shù)值計(jì)算時(shí)，基本上都只使用“指令”完成，盡量不用編程，使數(shù)值計(jì)算像使用計(jì)算器一樣方便； 為了實(shí)用，本書盡量不涉及編輯永久文件類的內(nèi)容，在必須編程的地方，也盡量使用新增的“臨時(shí)文件”，因?yàn)樗�的編輯和使用都是在指令窗中完成的，快捷方便，……如果讀者學(xué)完這本書，能在今后的學(xué)習(xí)和工作中，不再用繁瑣耗時(shí)費(fèi)力的手工演算做數(shù)值計(jì)算，而改用計(jì)算機(jī)進(jìn)行，那就是本書的最大成功。
　　本書不僅可以用作非計(jì)算數(shù)學(xué)類專業(yè)學(xué)習(xí)“計(jì)算方法”課程的教材，也可作為學(xué)習(xí)MATLAB軟件的入門書，同時(shí)可供科技工作者進(jìn)行數(shù)值計(jì)算時(shí)參考。
　　由于編者水平所限，書中不當(dāng)與錯(cuò)誤之處在所難免，懇請廣大讀者不惜賜教！

編者2013年5月（電子信箱： aushixm@126.com，wzhi@imu.edu.cn）