《國民閱讀文庫·國學啟蒙書系列:三字經(jīng)(雙色注音版)》采用活潑插圖的表現(xiàn)方式,編選相關的精彩故事,融知識性與趣味性于一體,讓青少年在誦讀中輕松快樂地親近《三字經(jīng)》,更直觀、真切地感受《三字經(jīng)》的魅力,在閱讀中積淀文化底蘊,培養(yǎng)良好道德品質(zhì),從而受益一生。
閱讀關系一個民族的素質(zhì)和質(zhì)量,影響一個國家的前途和命運。如果說一個不讀書的民族是沒有希望的,那么善于讀書、勤于閱讀的民族才會有光明的未來,國民閱讀能力和閱讀水平,在很大程度上決定一個民族的基本素質(zhì)、創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿。善于閱讀的民族,才能揚棄地繼承本民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),才能批判地吸納世界各國最優(yōu)秀的思想成果! 鹘y(tǒng)文化是一個民族的標志和靈魂中華民族的傳統(tǒng)文化包羅萬象,博大精深,體現(xiàn)了中華民族上下五千年的求索歷程,鑒于此,我們策劃編撰了本系列圖書,旨在引導小讀者走近國學,切身感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,使小讀者逐漸形成樸素的道德現(xiàn)。在策劃過程中,我們采用活潑插圖的表現(xiàn)方式,編選相關的精彩故事,融知識性與趣味性于一體,并衷心希望能夠帶給小讀者一份輕松愉悅的閱讀享受。
韓震,1958年5月生,男,漢族,山東省陽谷縣人,哲學博士,F(xiàn)任北京師范大學副校長、哲學與社會學學院教授。首屆教育部社會科學委員會委員,教育部高等學校哲學教學指導委員會委員,國家留學基金評審專家,中華全國外國哲學史學會常務理事,中國人學學會常務理事,全國現(xiàn)代外國哲學學會理事,北京市哲學學會副會長,北京市學位委員會學科評議組成員,北京市哲學社會科學規(guī)劃領導小組成員,《中國高等學校學術(shù)文摘·哲學》(英文)主編。國務院政府特殊津貼獲得者,教育部“跨世紀人才”,人事部等部委首批“新世紀百千萬國家級人才”,中宣部“四個一批”人才培養(yǎng)人選。發(fā)表論文230篇,個人專著和主編著作10多部,教材4種,譯著3部。
人之初
昔孟母
子不學
竇燕山
養(yǎng)不教
子不學
玉不琢
為人子
香九齡
融四歲
知某數(shù)
三才者
三綱者
日春夏
日南北
人之初
昔孟母
子不學
竇燕山
養(yǎng)不教
子不學
玉不琢
為人子
香九齡
融四歲
知某數(shù)
三才者
三綱者
日春夏
日南北
日水火
日仁義
稻粱菽
馬牛羊
日喜怒
匏土革
高曾祖
父子恩
凡訓蒙
為學者
論語者
作中庸
孝經(jīng)通
詩書易
有連山
有典謨
我周公
大小戴
日國風
詩既亡
三傳者
經(jīng)既明
白羲農(nóng)
唐有虞
夏有禹
夏傳子
湯伐夏
周武王
周轍東
始春秋
贏秦氏
高祖興
光武興
魏蜀吳
宋齊繼
北元魏
迨至隋
唐高祖
梁唐晉
炎宋興
遼與金
蒞中國
太祖興
十七世
清太祖
廿二史
讀史者
口而誦
昔仲尼
趙中令
披蒲編
頭懸梁