本書采用活潑插圖的表現方式,編選相關的精彩故事,融知識性與趣味性于一體,讓青少年在誦讀中輕松快樂地親近《大學中庸》,更直觀、真切地感受《大學中庸》的魅力,在閱讀中積淀文化底蘊,培養(yǎng)良好道德品質,從而受益一生。
閱讀關系一個民族的素質和質量,影響一個國家的前途和命運。如果說一個不讀書的民族是沒有希望的,那么善于讀書、勤于閱讀的民族才會有光明的未來,國民閱讀能力和閱讀水平,在很大程度上決定一個民族的基本素質、創(chuàng)造能力和發(fā)展?jié)摿。善于閱讀的民族,才能揚棄地繼承本民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng),才能批判地吸納世界各國最優(yōu)秀的思想成果。 傳統(tǒng)文化是一個民族的標志和靈魂中華民族的傳統(tǒng)文化包羅萬象,博大精深,體現了中華民族上下五千年的求索歷程,鑒于此,我們策劃編撰了本系列圖書,旨在引導小讀者走近國學,切身感受中華傳統(tǒng)文化的魅力,使小讀者逐漸形成樸素的道德現。在策劃過程中,我們采用活潑插圖的表現方式,編選相關的精彩故事,融知識性與趣味性于一體,并衷心希望能夠帶給小讀者一份輕松愉悅的閱讀享受。
韓震,1958年5月生,男,漢族,山東省陽谷縣人,哲學博士,F任北京師范大學副校長、哲學與社會學學院教授。首屆教育部社會科學委員會委員,教育部高等學校哲學教學指導委員會委員,國家留學基金評審專家,中華全國外國哲學史學會常務理事,中國人學學會常務理事,全國現代外國哲學學會理事,北京市哲學學會副會長,北京市學位委員會學科評議組成員,北京市哲學社會科學規(guī)劃領導小組成員,《中國高等學校學術文摘·哲學》(英文)主編。國務院政府特殊津貼獲得者,教育部“跨世紀人才”,人事部等部委首批“新世紀百千萬國家級人才”,中宣部“四個一批”人才培養(yǎng)人選。發(fā)表論文230篇,個人專著和主編著作10多部,教材4種,譯著3部。
大學
經
第一章
第二章
第三章
第四章
第五章
第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
中庸
第一章
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第一章
第二章
第三章
第四章
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第六章
第七章
第八章
第九章
第十章
中庸
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第二章
第三章
第四章
第五章
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第七章
第八章
第九章
第十章
第十一章
第十二章
第十三章
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第十五章
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第十七章
第十八章
第十九章
第二十章