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天才的童年-講述名人成才的故事
他們小的時(shí)候,誰(shuí)能預(yù)測(cè)到他們有這樣的將來(lái)?
本書(shū)收集的這些男男女女,都在歷史上、文學(xué)上、藝術(shù)上或者是科學(xué)上作出了巨大的貢獻(xiàn)……盡管他們小時(shí)候一塌糊涂。 他們?cè)趯W(xué)校里被認(rèn)為是平庸、無(wú)能的學(xué)生,將來(lái)注定要失敗:因?yàn)樗麄兒鼙炕蛘吆軕�!在家里,在工作中,人們也�?duì)他們感到失望,對(duì)他們反叛的性格無(wú)可奈何。在找到自己的道路或打開(kāi)正確的大門(mén)之前,他們?cè)谂瘹夤芘赃吷洗蝽铮蛘卟粩嗟刈邚澛贰?br> 隨著時(shí)間的流逝,歷史給了他們榮譽(yù),把他們變成了天才。這一張張讓人難忘的面孔影響著我們的校園文化……就像一尊尊塑像。辭典和博物館在介紹他們時(shí)肅然起敬、贊美有加。他們的優(yōu)點(diǎn)遍布口袋。不過(guò),口袋里有破洞。 讓我們?cè)谶@本書(shū)中,以另一種形式,通過(guò)他們小時(shí)候并不怎么光彩的故事,來(lái)發(fā)現(xiàn)這些偉大的人物。 他們的童年一波三折,滑稽或有趣:他們的自傳、書(shū)信和歷史著作(我們已經(jīng)為你們摘錄下來(lái))可以證明。在這里,重要的是溫情和距離。塞爾日•布洛什的插圖也有同樣的風(fēng)格,他大膽地改變或輕輕地喚醒這些僵硬的偶像。 除了這些圖文配合默契的人物肖像,還有一些解釋性無(wú)短文。這些精煉的小注釋說(shuō)明了這些人為什么又是如何在歷史上留下美名的:發(fā)明創(chuàng)造、革命性的方程式、打仗、偉大的小說(shuō)、著名油畫(huà)或者是青史留名的大片…… 但這里沒(méi)有典型或完美的路線圖。 偶然性常常起作用:它在能夠讓這些人物表現(xiàn)出自己才能的時(shí)間和地點(diǎn)推出了他們。但一旦走上了他們不合常理的道路,熱情、生存的意志、對(duì)生命的渴望就成了他們的動(dòng)力。 他們真的有選擇嗎?滿足一種熱情,發(fā)揮(非被迫地)一種智慧,獻(xiàn)身于一種才能……如何做從來(lái)沒(méi)有定論。這些名人既沒(méi)有給我們提供榜樣,也沒(méi)有給我們作出示范。 本書(shū)復(fù)活了這些偉人,也善意地邀請(qǐng)大家一一重溫他們的童年和他們走過(guò)的小小彎路。 難道,消逝了的時(shí)間就不存在了嗎?
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