北京大學出版社自2005年以來已出版《語言與應用語言學知識系列讀本》多種，為了配合第十一個五年計劃，現(xiàn)又策劃陸續(xù)出版《21世紀英語專業(yè)系列教材》。這個重大舉措勢必受到英語專業(yè)廣大教師和學生的歡迎。
作為英語教師，最讓人揪心的莫過于聽人說英語不是一個專業(yè)，只是一個工具。說這些話的領(lǐng)導和教師的用心是好的，為英語專業(yè)的畢業(yè)生將來找工作著想，因此要為英語專業(yè)的學生多多開設(shè)諸如新聞、法律、國際商務、經(jīng)濟、旅游等其他專業(yè)的課程。但事與愿違，英語專業(yè)的教師們很快發(fā)現(xiàn)．學生投入英語學習的時間少了，掌握英語專業(yè)課程知識甚微，即使對四個技能的掌握也并不比大學英語學生高明多少，而那個所謂的第二專業(yè)在有關(guān)專家的眼中只是學到些皮毛而已。
英語專業(yè)的路在何方？有沒有其他路可走？這是需要我們英語專業(yè)教師思索的問題。中央領(lǐng)導關(guān)于創(chuàng)新是一個民族的靈魂和要培養(yǎng)創(chuàng)新人才等的指示精神，讓我們在層層迷霧中找到了航向。顯然，培養(yǎng)學生具有自主學習能力和能進行創(chuàng)造性思維是我們更為重要的戰(zhàn)略目標，使英語專業(yè)的人才更能適應21世紀的需要，迎接21世紀的挑戰(zhàn)。