突破了一般語音教材只重發(fā)音器官而忽略整體、只重描述而忽略方法的誤區(qū),強調(diào)了人的全身運動與發(fā)音器官的聯(lián)動性,突出了身體記憶對語音學(xué)習(xí)的強化作用,借用表演訓(xùn)練把實用語音學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為了可以培養(yǎng)和掌握的技能,能夠有效的幫助學(xué)生建立起一套基于運動學(xué)的語音認知系統(tǒng);同時本教材介紹了基于文本分析的語音分析方法,從而能夠讓學(xué)生在理解文本的基礎(chǔ)上找到正確、自然的語音語調(diào),并有助于培養(yǎng)學(xué)生的良好職業(yè)素養(yǎng)。本教材比同類教材更具有專業(yè)性,同時也具有可操作性,除了基礎(chǔ)的理論講解外,還配有同步的訓(xùn)練習(xí)題。在每段理論講解后都有相關(guān)的中文翻譯,以便學(xué)生理解。此外,在一些難點的地方配有腳注和圖畫。在每一章節(jié)的后面有習(xí)題供學(xué)生來練習(xí)。
吳敏蘇,女,中國傳媒大學(xué)外國語學(xué)院副院長,教授。1987年自北京廣播學(xué)院外語系國際新聞專業(yè)本科畢業(yè)后留校工作。1989-1990年在中國駐肯尼亞使館工作。1996-2000年在中國駐美國使館工作,任三等秘書和副領(lǐng)事。曾在澳門大學(xué)葡萄牙東方學(xué)會、澳大利亞麥考利大學(xué)新聞與傳播學(xué)院、英國牛津大學(xué)Oreal學(xué)院做訪問學(xué)習(xí)。任北京人民廣播電臺英語節(jié)目評委和嘉賓主持。研究方向為廣播電視語言傳播和外國廣播電視業(yè)務(wù)。2006年獲中國傳媒大學(xué)優(yōu)秀獎教金一等獎。同年獲中央三臺優(yōu)秀班主任稱號。參與多個部級項目。編著《英語播音發(fā)聲教程》一書,主編《和諧世界與國際報道》、《魯豫和她的同學(xué)們》等書,發(fā)表學(xué)術(shù)論文多篇。
前言
致同學(xué)們
第一章 了解你的嗓音和身體
好嗓音還是壞嗓音.
身體平衡
參考答案
第二章 播音六大活力要素:R+5Ps
共鳴
音調(diào)
討論:音調(diào)與權(quán)威性
重音
語速
討論:語速與理解力
停頓
發(fā)聲控制
前言
致同學(xué)們
第一章 了解你的嗓音和身體
好嗓音還是壞嗓音.
身體平衡
參考答案
第二章 播音六大活力要素:R+5Ps
共鳴
音調(diào)
討論:音調(diào)與權(quán)威性
重音
語速
討論:語速與理解力
停頓
發(fā)聲控制
學(xué)習(xí)使用話筒
話筒的種類
配件
如何手持話筒
正確方法
錯誤方法
話筒擺放原則
防止出現(xiàn)“破音”和其他語音噪聲
參考答案
第三章 音調(diào)指路牌和播音的韻律
第四章 重溫基礎(chǔ)
應(yīng)用:新聞播報
詞匯
參考資料
致謝