第一章 雙語(yǔ)現(xiàn)象與雙語(yǔ)教學(xué)
　　第二節(jié) 雙語(yǔ)教學(xué)
　　一、雙語(yǔ)教學(xué)的概念
　　雙語(yǔ)教學(xué)與雙語(yǔ)教育，是兩個(gè)不同的概念，但也有學(xué)者對(duì)兩者不加區(qū)別。關(guān)于雙語(yǔ)教學(xué)及雙語(yǔ)教育的涵義，國(guó)內(nèi)外學(xué)者的理解不盡相同。根據(jù)戴慶廈教授等著《中國(guó)少數(shù)民族雙語(yǔ)教育概論》〔1〕記載，我國(guó)學(xué)者目前有以下觀點(diǎn)。
　　1．過(guò)程說(shuō)。認(rèn)為雙語(yǔ)教育是指在一定教育階段，同時(shí)進(jìn)行母語(yǔ)和第二語(yǔ)言的教育，使受教育者學(xué)會(huì)使用兩種語(yǔ)言。雙語(yǔ)教育不是兩種語(yǔ)言教學(xué)的機(jī)械相加，而是兩種語(yǔ)言教育同時(shí)進(jìn)行的一個(gè)整體性的教學(xué)模式。
　　2．體制說(shuō)。認(rèn)為雙語(yǔ)教育指在少數(shù)民族學(xué)校里，有計(jì)劃地開(kāi)設(shè)少數(shù)民族語(yǔ)文和漢語(yǔ)文兩種課程，以達(dá)到少數(shù)民族學(xué)生民漢兼通、兩種語(yǔ)言文字都得到發(fā)展的教學(xué)體制。
　　3．方法說(shuō)。認(rèn)為雙語(yǔ)教學(xué)是指教師在教學(xué)過(guò)程中，使用當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族語(yǔ)言或文字對(duì)漢語(yǔ)進(jìn)行解釋，以使學(xué)生盡快學(xué)會(huì)漢語(yǔ)文的一種教學(xué)方法。中國(guó)國(guó)家語(yǔ)言與語(yǔ)言教育研究中心主任刑福義認(rèn)為，&"雙語(yǔ)教學(xué)&"是一種學(xué)習(xí)語(yǔ)言的方法，是指學(xué)校同時(shí)使用母語(yǔ)和第二語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，最終目的是幫助學(xué)生掌握主流語(yǔ)言進(jìn)行學(xué)習(xí)�！�2〕
　　4．體制方法說(shuō)。有的學(xué)者認(rèn)為，雙語(yǔ)教學(xué)既是教學(xué)方法問(wèn)題，也是教學(xué)體制問(wèn)題。
　　5．目的說(shuō)。認(rèn)為進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)是為了達(dá)到以下目的：（1）使學(xué)生運(yùn)用母語(yǔ)和第二語(yǔ)言的技能變得更加熟練和完善；（2）增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)他們的自尊、自強(qiáng)及運(yùn)用語(yǔ)言的能力和技巧；（3）培養(yǎng)學(xué)生對(duì)不同文化的交流和發(fā)展持積極態(tài)度。
　　6. 課程說(shuō)。認(rèn)為&"雙語(yǔ)文教學(xué)&"這一術(shù)語(yǔ)，指在少數(shù)民族社區(qū)的部分學(xué)校里，部分班級(jí)在開(kāi)設(shè)漢語(yǔ)文課的同時(shí)增設(shè)少數(shù)民族語(yǔ)文課。它指的是語(yǔ)言學(xué)科的教學(xué)，而不是把兩種語(yǔ)言作為語(yǔ)言學(xué)科以外的其他課程的教學(xué)媒介語(yǔ)的意思。
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