“推普”背景下北方城市家庭語(yǔ)言規(guī)劃研究
定 價(jià):98 元
- 作者:湯琳琳
- 出版時(shí)間:2024/12/30
- ISBN:9787523610947
- 出 版 社:中國(guó)科學(xué)技術(shù)出版社
- 中圖法分類(lèi):H1-01
- 頁(yè)碼:268
- 紙張:
- 版次:1
- 開(kāi)本:16開(kāi)
21世紀(jì)以來(lái),全球化與本土化、流動(dòng)性與穩(wěn)定性之間的沖突與和諧,對(duì)我國(guó)語(yǔ)言?xún)r(jià)值判斷、語(yǔ)言秩序平衡以及語(yǔ)言生活發(fā)展產(chǎn)生影響,語(yǔ)言矛盾與語(yǔ)言競(jìng)爭(zhēng)時(shí)有發(fā)生。與社會(huì)語(yǔ)言發(fā)展適配度較高的語(yǔ)言規(guī)劃是解決社會(huì)語(yǔ)言矛盾和沖突的重要抓手,其理論與實(shí)踐也面臨著巨大挑戰(zhàn)。隨著社會(huì)語(yǔ)言生活不斷發(fā)展,語(yǔ)言規(guī)劃從“自上而下”的宏觀層面轉(zhuǎn)移到“自下而上”的微觀層面上來(lái)。家庭作為語(yǔ)言習(xí)得的起點(diǎn)、語(yǔ)言使用的重要語(yǔ)域,成為微觀語(yǔ)言規(guī)劃的研究焦點(diǎn)。本文在推廣和普及國(guó)家通用語(yǔ)言的背景下,采用文獻(xiàn)法、參與觀察、問(wèn)卷調(diào)查、訪談等研究方法,以來(lái)自沈陽(yáng)、鄂爾多斯、銀川三個(gè)城市的不同類(lèi)型的家庭作為研究對(duì)象,研究其對(duì)國(guó)家通用語(yǔ)言、本地方言和國(guó)際通用語(yǔ)的規(guī)劃行為,全面呈現(xiàn)北方城市家庭語(yǔ)言規(guī)劃的圖景,圍繞家庭語(yǔ)言意識(shí)、語(yǔ)言管理和語(yǔ)言實(shí)踐的變遷、家庭語(yǔ)言規(guī)劃的影響因素和變遷特征、如何在“推普”背景科學(xué)建構(gòu)家庭語(yǔ)言規(guī)劃等三個(gè)問(wèn)題開(kāi)展多維度、多層面地分析。本書(shū)對(duì)于科學(xué)指導(dǎo)家庭語(yǔ)言教育、提高國(guó)家通用語(yǔ)教育質(zhì)量、鑄牢中華民族共同體意識(shí)具有重要現(xiàn)實(shí)意義。
本文全面呈現(xiàn)北方城市家庭語(yǔ)言規(guī)劃的圖景,圍繞家庭語(yǔ)言意識(shí)、語(yǔ)言管理和語(yǔ)言實(shí)踐的變遷、家庭語(yǔ)言規(guī)劃的影響因素和變遷特征、如何在“推普”背景科學(xué)建構(gòu)家庭語(yǔ)言規(guī)劃等3個(gè)問(wèn)題開(kāi)展多維度、多層面地分析,對(duì)于科學(xué)指導(dǎo)家庭語(yǔ)言教育、提高國(guó)家通用語(yǔ)教育質(zhì)量、鑄牢中華民族共同體意識(shí),具有重要現(xiàn)實(shí)意義。
湯琳琳,女,1979年生,安徽省潁上縣人,法學(xué)博士,副教授,西北民族大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院專(zhuān)任教師,國(guó)家民委西亞?wèn)|非研究中心副主任,研究方向?yàn)榻逃祟?lèi)學(xué),長(zhǎng)期從事外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作,近年來(lái)獲得全國(guó)高校外語(yǔ)思政教學(xué)案例大賽全國(guó)特等獎(jiǎng)、外研社“教學(xué)之星”全國(guó)復(fù)賽特等獎(jiǎng)、全國(guó)半決賽二等獎(jiǎng)和全國(guó)總決賽三等獎(jiǎng);指導(dǎo)學(xué)生獲得外研社杯全國(guó)英語(yǔ)辯論賽華西賽區(qū)二等獎(jiǎng)、英語(yǔ)演講比賽甘肅賽區(qū)三等獎(jiǎng)等多項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)她還主持甘肅省普通高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng),參與國(guó)家級(jí)社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)/全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題青年項(xiàng)目1項(xiàng)、甘肅省普通高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革項(xiàng)目1項(xiàng);主持國(guó)家民委民族問(wèn)題研究項(xiàng)目1項(xiàng)、甘肅省高等學(xué)校科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng)、甘肅省教育廳高?蒲许(xiàng)目1項(xiàng)、中央高;究蒲薪(jīng)費(fèi)項(xiàng)目2項(xiàng);參與國(guó)家社科基金一般項(xiàng)目2項(xiàng)、國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金西部項(xiàng)目1項(xiàng)、甘肅省普通高等學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)改革項(xiàng)目2項(xiàng)、甘肅省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃課題1項(xiàng),分別在國(guó)外SCCI刊物和國(guó)內(nèi)刊物上發(fā)表論文十余篇,出版教材2部,專(zhuān)著2部。
目錄
緒 論 .........................................................................................................1
第一章 文獻(xiàn)綜述與理論框架 ..............................................................32
第一節(jié) 語(yǔ)言規(guī)劃的文獻(xiàn)綜述 .......................................................33
第二節(jié) 家庭語(yǔ)言規(guī)劃的文獻(xiàn)綜述 ...............................................51
第三節(jié) 核心概念與理論框架 .......................................................69
第二章 語(yǔ)言?xún)r(jià)值取向的建構(gòu):家庭語(yǔ)言意識(shí)的形成基礎(chǔ) .............84
第一節(jié) 家長(zhǎng)語(yǔ)言態(tài)度 ...................................................................85
第二節(jié) 家長(zhǎng)語(yǔ)言教育態(tài)度 .........................................................117
第三節(jié) 語(yǔ)言?xún)r(jià)值取向的建構(gòu):家庭語(yǔ)言意識(shí)的形成基礎(chǔ) .......... 130
第三章 資本代際傳遞與再生產(chǎn):家庭語(yǔ)言管理的中介效應(yīng) ....... 143
第一節(jié) 家庭語(yǔ)言管理主體 .........................................................144
第二節(jié) 家庭語(yǔ)言管理行為 .........................................................151
第三節(jié) 資本代際傳遞與再生產(chǎn):家庭語(yǔ)言管理的中介效應(yīng) ...170
第四章 個(gè)體語(yǔ)庫(kù)的建構(gòu):家庭語(yǔ)言實(shí)踐的目標(biāo)取向 ................... 180
第一節(jié) 家庭內(nèi)部語(yǔ)言生活代際差異 .........................................181
第二節(jié) 家庭外部語(yǔ)言生活代際差異 .........................................188
第三節(jié) 個(gè)體語(yǔ)庫(kù)的建構(gòu):家庭語(yǔ)言實(shí)踐的目標(biāo)取向 .............198
第五章 互動(dòng)、調(diào)適與驅(qū)動(dòng):家庭語(yǔ)言規(guī)劃的科學(xué)建構(gòu) ............... 204
第一節(jié) 家庭語(yǔ)言規(guī)劃與家庭域內(nèi)微觀因素的互動(dòng)影響 .........205
第二節(jié) 家庭語(yǔ)言規(guī)劃與家庭域外宏觀因素的調(diào)適作用 .........216
第三節(jié) 家庭語(yǔ)言規(guī)劃中語(yǔ)言意識(shí)形態(tài)的驅(qū)動(dòng)機(jī)制 .................223
第四節(jié) 家庭語(yǔ)言規(guī)劃的建構(gòu)路徑 .............................................228
結(jié) 論 ..................................................................................................... 240
參考文獻(xiàn) .................................................................................................250