教育在某種意義上，是一種雕刻，將個體生命以同一個標準塑性。有時，我們像流水線上的產(chǎn)品，帶著彼此被雕刻的痕跡來到大學(xué)教室里，無論學(xué)生，還是老師。 因為一路被雕刻，坐在大學(xué)教室里的我們迷茫亦脆弱。在圍繞“什么是好的教育與教學(xué)”這一主題的16次課里，作者與她課堂上的師范生們，一次次回望彼此的“痕跡”，以求重新養(yǎng)育一遍自己，重建自我人格的整全，并在這個過程中，塑造未來教育的生態(tài)。全書基于作者大學(xué)課堂與學(xué)生們探討的課堂實錄。