本書在人文主義的視野下探討如下問題：哲學(xué)是什么，哲學(xué)教育與哲學(xué)學(xué)習(xí)的境遇及本質(zhì)，為什么哲學(xué)要使用概念和命題的方式來開展論證，人的知識(shí)的界限在哪里，哲學(xué)探索精神主題的要義是什么，如何達(dá)到智慧，以及愛是什么。本書主要篇章分為三講，分別是：第一講，哲學(xué)的教與學(xué)；第二講，關(guān)于智慧；第三講，愛是什么。系根據(jù)哲學(xué)（philosophy）之本義愛-智慧的內(nèi)涵拆分而來。作者根據(jù)多年研究康德、黑格爾哲學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，把理性、精神與智慧的要義逐層分解出來，舉重若輕地、言簡(jiǎn)意賅地讓讀者明白哲學(xué)中的這些事情與主體追求的能力密不可分。托馬斯·曼曾論證歌德與托爾斯泰是人類文明史上杰出的人文主義的引領(lǐng)者。本書作者也在歌德與托爾斯泰兩位作家的名著小說中解析出了關(guān)于智慧與愛的主題性見解，有機(jī)地融入到寫作中。哲學(xué)與文學(xué)的互證是作者寫作的特色，在本書中，關(guān)于哲學(xué)教與學(xué)的問題還融合性地引證了我國(guó)古代典籍《學(xué)記》、《論語》、《樂育堂語錄》等核心思想�？傊�，貫通多年之所學(xué)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，旨在為讀者通往哲學(xué)之路奠定較為原初和基礎(chǔ)性的學(xué)習(xí)意識(shí)。本書內(nèi)容分作三講，但每一講每一小節(jié)之間都是一氣貫通的，會(huì)讓人有閱讀的呼吸之感，也會(huì)有聆聽大學(xué)課堂的臨場(chǎng)感。