叢書圍繞如何把國家課程標(biāo)準(zhǔn)和課程方案轉(zhuǎn)化為一線教師的教學(xué)方案和學(xué)校的課程規(guī)劃方案教育難點(diǎn)，為廣大一線教師、學(xué)校教育管理者提供轉(zhuǎn)化方案的創(chuàng)新思路和典型案例。叢書以案例的形式呈現(xiàn)各類方案。每類方案都都反映了課程的基本要素，并都根據(jù)課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評價(jià)這四個(gè)基本要素進(jìn)行了靈活的組合或調(diào)整，形成了結(jié)構(gòu)化的方案。這些方案都堅(jiān)持學(xué)生立場，注重從學(xué)生的視角開展教育教學(xué)活動(dòng)，并堅(jiān)持目標(biāo)導(dǎo)向、評價(jià)驅(qū)動(dòng)，通過目標(biāo)、活動(dòng)、評價(jià)的一致性，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)導(dǎo)向的課程改革的意圖。