辦職業(yè)教育，要從其自身發(fā)展規(guī)律出發(fā)，推進(jìn)職業(yè)教育改革，提高職業(yè)教育質(zhì)量，增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性，建立健全適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要、符合技術(shù)技能人才成長(zhǎng)規(guī)律的職業(yè)教育制度體系。對(duì)高等職業(yè)教育而言，“職業(yè)”是手段，“教育”才是目的。近幾年，得益于互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等高新科技的快速發(fā)展與行業(yè)應(yīng)用，全球范圍內(nèi)掀起了數(shù)字化教育的浪潮，世界各國(guó)都在積極打造智能化、感知化、泛在化的數(shù)字化教育模式。“數(shù)字化教育”是互聯(lián)化、智慧化思想在教育領(lǐng)域的落地應(yīng)用，是教育信息化發(fā)展到一定階段的必然結(jié)果。數(shù)字化教育正在推動(dòng)傳統(tǒng)教育的轉(zhuǎn)型升級(jí)，催生出一系列的新模式、新業(yè)態(tài)。無(wú)處不在的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)深刻影響了人類(lèi)社會(huì)的方方面面，也使數(shù)字化教育的大規(guī)模推廣普及成為可能。基于此，筆者編寫(xiě)了本書(shū)。包括高職教育的發(fā)展歷程及特征研究、高職教育的建設(shè)策略與路徑、高職教育專(zhuān)創(chuàng)融合教育模式構(gòu)建、高職教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型之路、區(qū)塊鏈技術(shù)與職業(yè)教育、云計(jì)算與高職教育、大數(shù)據(jù)與高職教育、人工智能+5G與高職教育。