結合高職高專學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標、小學教育專業(yè)培養(yǎng)目標和兒童文學教材現(xiàn)狀，以及服務學生崗、課、賽、證之需，我們的教材突出了以下特色：1.把課程思政元素融入課程內容體系。以“明確的課程思政目標+弘揚傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義精神文明建設文化的作品”，在教材中融入傳承優(yōu)秀文化、增強審美品質、傳播真善美的思想，加強對兒童文學內涵與價值的理解。2.把“以生為本”“立德樹人”的教育使命感，和科學的兒童觀、教師觀、教育觀，以及真摯的教育情懷，融入教材，幫助學習者構建教育信念+教育情懷+職業(yè)能力的兒童文學綜合素養(yǎng)。3.體現(xiàn)“時代性+創(chuàng)新性”，以最新研究成果和一線實踐，構建與時俱進的兒童文學理論體系。4.突出“實踐性和實操性”。以“教學目標+問題導入+理論知識+對點案例+課堂討論+課堂練習+教學應用指導+知識鞏固+訓練拓展+作品選讀”建構教材內容，強化教材的實踐性，提高學生的實操能力。5．增加鏈接在線資源功能，豐富教學資源，為學生個性化學習提供支持，為混合式教學提供便利。