目錄CONTENTS 第一章課前準備篇/1 網(wǎng)絡與小學語文教學/3 1.現(xiàn)代信息技術與小學語文核心素養(yǎng)之間的關系/32.小學語文教學相關知名教育網(wǎng)站/3 3.小學語文教學相關公眾號/4 二運用極簡教育技術獲取小學語文教學資源/61.文字資源的獲取、保存方法/6 2.圖片資源的分類、獲取方法/9 3.音頻資源的分類、獲取方法/10 4.視頻資源的分類、獲取方法/13 5.其他資源的分類、獲取方法/16 三運用極簡教育技術加工處理教學資源/18 1. Microsoft Office辦公軟件在教學中的運用/182.音頻、視頻的編輯與處理/26 3.其他類別的資源使用方法和注意事項/28 四運用極簡教育技術編寫出美觀的教案/31 : 1.小學語文教案的格式設計/31 2.小學語文教案中圖案、圖形的編輯/343.小學語文教案編寫的小竅門/35 4.小學語文教案的打印/38 五課前準備案例:《靜夜思》教學設計/401.分析教材/40 2.分析學情/40 3.教學設計/40 4.資源準備/43 第二章課堂教學篇/47 極簡教育技術在小學語文課堂教學中的作用/491.極簡教育技術在小學語文教學中運用的原則/492.極簡教育技術在小學語文教學中運用的策略/513.極簡教育技術與小學語文教學融合要注意的問題/53二運用極簡教育技術優(yōu)化小學語文課堂教學效果/551.運用“微視頻”激發(fā)學習興趣/55 2.運用“微課”助力小學語文教學/57 3.“思維導圖”在小學語文教學中的運用/62 三利用極簡教育技術轉變小學語文授課模式/661.運用“動態(tài)課件”構建探究式識字教學模式/662.運用“電子書包”開展批注式閱讀教學/69 3.運用“微課”開展作文教學/71 四使用極簡教育技術進行小學語文課堂教學管理①/741.運用“隨機點名”讓課堂評價更精準/74 2.運用“屏幕錄制”保留授課過程/75 2 極飾教育技術與小學語文教學 3.運用“同屏傳輸”進行學習成果展示與點評/75五課堂教學案例/77 1.《zcs》拼音教學案例/77 2.《小青蛙》識字教學案例/81 3.《小池》古詩教學案例/83 4.《爬天都峰》閱讀教學案例/86 5.《伯牙鼓琴》文言文教學案例/926.“‘漫畫’老師”習作教學案例/977.“故事新編”習作教學案例/103 第三章拓展學習篇/109 一運用極簡教育技術開展延展性學習/111 目 錄 1.運用微信小程序學好普通話/lll 2.運用微信“小打卡”構建學習圈/113 3 3.運用微信小程序滿足個性化評價需求/1144.運用“人人通空間”建立學習社區(qū)/115 ● 二 運用極簡教育技術開展小學語文主題活動/1171.小學語文主題活動的設計/117 2.運用極簡教育技術進行主題活動發(fā)布/122 3.運用極簡教育技術搜集主題活動過程資料/1254.運用極簡教育技術進行主題性學習評價/127 5.運用極簡教育技術進行主題性學習成果展示/128三運用極簡教育技術開展多學科融合性學習/1301.小學語文與其他學科融合的意義/130 2.小學語文與其他學科融合案例/131 四運用極簡教育技術開展課后作業(yè)評價/1341.運用網(wǎng)絡搭建作業(yè)展示平臺/134 2.運用小程序開展作業(yè)智能評價/134 3.作業(yè)評價結果的科學應用/135 五拓展學習案例/136 1.整本書閱讀案例-寒假讀書卡活動/1362.拓展閱讀案例-讀民間故事/138 3.社會實踐活動案例-“十一”特色作業(yè)/1394.主題性學習案例--寫觀察日記/144 5.綜合性學習案例/148 第四章網(wǎng)絡課堂篇/153 走進小學語文網(wǎng)絡課堂/155 1.網(wǎng)絡課堂的產(chǎn)生背景/155 2.網(wǎng)絡課堂的重要意義/155 3.網(wǎng)絡課堂和網(wǎng)絡課程的關系/156 4.網(wǎng)絡教學平臺的選擇/156 5.網(wǎng)絡課堂的開播準備/157 二小學語文網(wǎng)絡課堂的構建/159 1.小學語文網(wǎng)絡課堂的授課模式/159 2.小學語文網(wǎng)絡課堂的教學流程/160 三 小學語文網(wǎng)絡課堂的教學策略/163 1.巧用極簡教育技術，吸引學生參與學習/1632.妙用極簡教育技術，啟發(fā)學生主動思考/1643.利用極簡教育技術，確保學生學習效果/1654.善用極簡教育技術，讓網(wǎng)絡教學更精準/165四小學語文網(wǎng)絡課堂的發(fā)展趨勢/168 1.優(yōu)秀網(wǎng)絡課堂介紹/168 2.線上線下的融合之路/171 3.關于未來網(wǎng)絡課堂的幾點設想/172 五網(wǎng)絡課堂教學案例:《荷花》教學設計/1741.依托數(shù)據(jù)，開展教學前測/174 2.巧用直播平臺，開展互動授課/174 3.運用軟件，增加教學趣味/177 4.妙用小程序，進行智能評價/177 5.其他案例參考/178 第五章教師專業(yè)成長篇/189 ● 4 一信息技術與教師專業(yè)發(fā)展關系/1911.教育信息化的發(fā)展趨勢/191 2.新時代呼喚新教師/193 極飾教育技術與小學語文教學 二2.運用問卷星提升工作效率/199通過教育技術簡化日常工作/1971.使用在線文檔進行數(shù)據(jù)搜集/1973.利用云盤保存分享教學資料/200 三運用網(wǎng)絡促進教師專業(yè)能力提升/2011.運用網(wǎng)絡技術，拓寬教師學習視域/2012.運用網(wǎng)絡技術，提升教師教研水平/2023.運用網(wǎng)絡技術，促進教師教學反思/2024.運用網(wǎng)絡技術，提高教師教學能力/2025.運用網(wǎng)絡技術，鼓勵教師分享研究成果/203 目 錄 參考資料/205 5 ● 后記/206