助力“雙一流”建設的高校圖書館學科服務創(chuàng)新研究
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- 作者：吳愛芝 著
- 出版時間：2025/2/1
- ISBN：9787301360422
- 出 版 社：北京大學出版社
- 中圖法分類：G258.6
- 頁碼：188
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：16開
本書以助力“雙一流”建設、促進圖書館服務轉(zhuǎn)型，推動圖書館服務與學科建設融合發(fā)展為目標導向，綜合運用知識圖譜分析、模糊綜合評價和抽樣調(diào)查法，結合理論研究和政策研究，對“雙一流”建設背景下高校圖書館學科服務的創(chuàng)新發(fā)展進行深入研究，以明確學科服務創(chuàng)新目標，構建學科服務創(chuàng)新體系，制定學科服務推進措施。
第一至三章從理論層面，分別對“雙一流”建設、學科服務及創(chuàng)新發(fā)展三個方面探討了高校圖書館學科服務創(chuàng)新發(fā)展的現(xiàn)狀需求、發(fā)展路徑與內(nèi)容設計。主要內(nèi)容如下：（1）“雙一流”建設及對高校圖書館學科服務的要求：從“雙一流”建設的提出背景、政策出臺過程、各高校的應對、學界評價和取得的基本成就等角度介紹了“雙一流”建設的來龍去脈；從人才培養(yǎng)、科學研究、師資隊伍建設、社會服務、國際交流合作等角度研究了“雙一流”建設的標準；結合圖書館學科服務的現(xiàn)狀問題，提出助推“雙一流”建設的學科服務創(chuàng)新方向。（2）高校圖書館學科服務創(chuàng)新發(fā)展的理論基礎：基于結構變異分析探究學科服務領域的情報感知能力；進行學科服務領域的關鍵詞共現(xiàn)網(wǎng)絡、合作網(wǎng)絡、研究熱點等知識圖譜分析，使用文獻梳理方法對學科服務創(chuàng)新發(fā)展的動源、內(nèi)容、模式、趨勢和服務能力等方面進行解讀；探索學科服務創(chuàng)新的必要性與未來發(fā)展趨勢。（3）結合學科服務創(chuàng)新的需求調(diào)研結果，給出學科服務創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)涵特征和內(nèi)容體系。
第四至六章則在實踐角度，分別從學科建設過程的全流程服務、學科建設進度的跟蹤評估、學科建設管理的支撐服務等三大關鍵領域進行研究，共包括三章內(nèi)容：（1）學科建設過程的全流程服務：包括嵌入式科研服務的現(xiàn)狀發(fā)展、開展模式與內(nèi)容等，數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育服務的國內(nèi)高校調(diào)研、教育體系設置和內(nèi)容設計等，學科情報服務的要素需求、常用方法和模式分析等，知識服務的迫切需求、服務新模式與創(chuàng)新案例等。（2）學科建設進度的跟蹤評估服務：包括科研成果影響力生命周期下的數(shù)據(jù)分析流程，智庫服務的必要性、理論基礎與內(nèi)容模式等，學科競爭力評價的內(nèi)容與指標建設等服務。（3）學科建設管理的支撐服務：研究圖書館學科服務如何在科研人才引進、學科建設規(guī)劃等方面提供決策支撐服務，主要包括科研人才引進評估服務和學科戰(zhàn)略情報服務。
第七章在前文對高校圖書館助推“雙一流”建設的學科服務研究的基礎上，結合我國高校內(nèi)外環(huán)境的變化，分別從差異化學科的服務路徑和政策保障
吳愛芝
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吳愛芝，經(jīng)濟學博士，北京大學圖書館經(jīng)濟學學科館員、學科情報服務組長，副研究館員。 工作期間在大學圖書館學報、現(xiàn)代情報、圖書情報知識、情報理論與實踐、地理學報等期刊發(fā)表20余篇學術論文（包括2篇SCI），專著1部，研究方向主要是文獻計量、學科服務、城市與區(qū)域經(jīng)濟；《中文核心期刊要目總覽（2014版）》的主要參與人員。主持并完成國家自科基金1項、國家社科1項、北京社科2項，參與省部級課題若干。曾獲得北京市第13屆哲學社會科學優(yōu)秀成果獎一等獎（第五作者）、北京市咨詢課題優(yōu)秀獎等。
引言 1
1 研究背景和意義
2 本書思路與內(nèi)容
第一章 “雙一流”建設及對高校圖書館學科服務的要求
第一節(jié) “雙一流”建設的來龍去脈
1 “雙一流”建設的提出背景
2 政策出臺過程
3 各高校的應對
4 學界的評價
5 取得的基本成就
第二節(jié) “雙一流”建設的標準
1 人才培養(yǎng)
2 科學研究
3 師資隊伍建設
4 社會服務
5 國際交流合作
第三節(jié) 高校圖書館學科服務如何滿足“雙一流”建設
1 “雙一流”建設對高校圖書館提出的新要求
2 融入“雙一流”建設的高校圖書館學科服務創(chuàng)新
第二章 高校圖書館學科服務創(chuàng)新的理論基礎
第一節(jié) 基于結構變異分析的高校圖書館學科服務領域的情報感知探索
1 結構變異分析的特質(zhì)及應用
2 結構變異分析的主要步驟
3 學科服務研究的結構變異分析
4 小結
第二節(jié) 2010年以來中國高校圖書館學科服務創(chuàng)新發(fā)展
1 數(shù)據(jù)來源與研究方法
2 2010年以來我國高校圖書館學科服務創(chuàng)新發(fā)展研究特征分析
3 2010年以來我國高校圖書館學科服務創(chuàng)新發(fā)展的方向內(nèi)容
4 小結
第三節(jié) 學科服務創(chuàng)新的必要性
1 大數(shù)據(jù)時代與GPT技術快速發(fā)展
2 對“雙一流”建設和新時代人才強國戰(zhàn)略的支持需求
3 科研環(huán)境變化與疫情時代的沖擊
4 精細化管理催生高校圖書館服務創(chuàng)新
第四節(jié) 學科服務的未來發(fā)展趨勢
第三章 助力“雙一流”建設的學科服務創(chuàng)新內(nèi)容體系
第一節(jié) 學科服務創(chuàng)新的需求分析調(diào)研
1 對圖書館的使用方式及了解程度
2 圖書館學科服務內(nèi)容及作用
3 用戶期待得到的幫助與服務
4 未來希望得到的服務與幫助
第二節(jié) 學科服務創(chuàng)新發(fā)展的內(nèi)涵特征及內(nèi)容體系
1 學科服務創(chuàng)新發(fā)展的基本內(nèi)涵
2 助推“雙一流”建設的學科服務創(chuàng)新內(nèi)容體系
第四章 學科建設過程的全流程服務
第一節(jié) 嵌入式科研服務*
1 嵌入式科研服務的概念界定及解讀
2 嵌入式科研服務的國內(nèi)開展狀況及特點
3 嵌入式科研服務的提供模式與內(nèi)容
4 小結
第二節(jié) 數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育服務*
1 文獻綜述
2 國內(nèi)高校圖書館數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育實踐調(diào)研
3 數(shù)據(jù)素養(yǎng)教育體系及內(nèi)容設計
4 小結
第三節(jié) 知識服務*
1 后疫情時代對高校圖書館知識服務創(chuàng)新的迫切需求
2 高校圖書館知識服務的相關研究
3 新時代高校圖書館知識服務新模式
4 北京大學圖書館知識服務模式創(chuàng)新案例
5 小結
第五章 學科建設進展的跟蹤評估
第一節(jié) 科研數(shù)據(jù)分析服務*
1 文獻綜述
2 科研成果影響力生命周期與科研數(shù)據(jù)分析
3 科研數(shù)據(jù)分析的一般流程
4 小結
第二節(jié) 智庫服務*
1 高校圖書館智庫服務的必要性
2 圖書館智庫服務的理論基礎
3 圖書館智庫服務面向“雙一流”的內(nèi)容模式探索
4 小結
第三節(jié) 學科競爭力評價服務
1 文獻綜述
2 學科競爭力評價服務的內(nèi)容與指標
3 小結
第六章 學科建設管理的支撐服務
第一節(jié) 科研人才引進評估
1 高校高端人才引進及其圖書館實踐
2 高校圖書館服務支撐高端人才引進的主要路徑
3 高校圖書館服務提升高端人才引進成效的思
4 小結
第二節(jié) 學科戰(zhàn)略情報服務*
1 基本概念與相關研究進展
2 高校圖書館戰(zhàn)略情報服務的基本模式與內(nèi)容
3 北京大學圖書館學科戰(zhàn)略情報服務案例實踐
4 北大圖書館助推戰(zhàn)略情報服務的體制機制探索
5 小結
第七章 推動“雙一流”建設的學科服務創(chuàng)新的實施路徑與保障措施
第一節(jié) 差別化的途徑路徑
1 優(yōu)勢學科的學科服務創(chuàng)新路徑
2 弱勢學科的學科服務創(chuàng)新路徑
3 交叉學科的學科服務創(chuàng)新路徑
4 基礎學科的學科服務創(chuàng)新路徑
第二節(jié) 政策保障措施
1 推動館員隊伍的現(xiàn)代化建設
2 建立完善的服務與管理制度
附錄I：學科服務創(chuàng)新調(diào)查問卷（教師版）
附錄II：學科服務創(chuàng)新調(diào)查問卷（學生版）
主要參考文獻
書單推薦
