人類如何思考：社會(huì)心理學(xué)大師的人生回憶錄
定 價(jià)：69.9 元
- 作者：[美] 理查德·E. 尼斯貝特（Richard E. Nis
- 出版時(shí)間：2025/3/1
- ISBN：9787300334806
- 出 版 社：中國(guó)人民大學(xué)出版社
- 中圖法分類：
- 頁(yè)碼：276
- 紙張：
- 版次：1
- 開本：異16全
人生需要思考，沒(méi)有思考過(guò)的人生一定是混沌濁碎、毫無(wú)色彩的人生；反之，以思考的方式回顧人生是心理學(xué)家的人生范式。那么，心理學(xué)家是如何思考人生的，最具思考力的社會(huì)心理學(xué)家理查德·E.尼斯貝特在他的這本回憶錄中給我們做出了示范。
理查德·E.尼斯貝特在書中不僅表達(dá)了個(gè)人對(duì)其科學(xué)生涯經(jīng)歷的感受和思考，也以親歷者的身份敘述了來(lái)自不同學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)者如何共同探索關(guān)于人類智力與思考的重要問(wèn)題，包括人們?nèi)绾芜M(jìn)行思考和推理、為什么會(huì)發(fā)生推理錯(cuò)誤、有意識(shí)和無(wú)意識(shí)思維在人類思考過(guò)程中的作用，以及我們應(yīng)該如何根據(jù)這些問(wèn)題的答案來(lái)理解智力。作為國(guó)際文化心理學(xué)研究的開創(chuàng)者之一和領(lǐng)軍人物，理查德·E.尼斯貝特在密歇根大學(xué)時(shí)期的研究也表明，不同的文化有著截然不同的推理方式，其中一些明顯優(yōu)于典型的西方思維，這一研究也是文化與認(rèn)知研究領(lǐng)域的奠基理論和里程碑式的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)。
理查德·E.尼斯貝特
密歇根大學(xué)西奧多·紐科姆杰出心理學(xué)名譽(yù)教授，曾在哥倫比亞大學(xué)和耶魯大學(xué)教授心理學(xué)。他是美國(guó)藝術(shù)與科學(xué)學(xué)院和美國(guó)國(guó)家科學(xué)院院士，也是約翰·西蒙·古根海姆研究員。他獲得了美國(guó)心理協(xié)會(huì)頒發(fā)的杰出科學(xué)貢獻(xiàn)獎(jiǎng)和心理科學(xué)協(xié)會(huì)頒發(fā)的終身導(dǎo)師金獎(jiǎng)。他的大部分工作集中在社會(huì)心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué)。他的著作《思維版圖》榮獲美國(guó)心理學(xué)會(huì)威廉·詹姆斯圖書獎(jiǎng)。
第一部分？ 埃爾帕索
01？ 河谷上游？ / 3
埃爾帕索的格蘭德河上游對(duì)一個(gè)充滿好奇、喜歡思考、愛(ài)冒險(xiǎn)且淘得沒(méi)邊的六歲男孩子來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天堂。
02？ 河谷下游？ / 9
十幾歲的我除了大量閱讀外，還做了很多對(duì)我以后生活影響很大的事，如加入童子軍、出演話劇、加入“哲學(xué)俱樂(lè)部”社團(tuán)等。
03？ 富蘭克林山？ / 17
我15歲那年父親得了躁郁癥。為了了解父親精神疾病的過(guò)程，我閱讀了《弗洛伊德心理學(xué)入門》，這本書對(duì)我來(lái)說(shuō)就如同一把鑰匙打開了一扇緊閉的門。
第二部分？ 梅德福
04？ 極好的世界？ / 27
17歲時(shí)，我考入塔夫茨大學(xué)主修心理學(xué)。就在畢業(yè)前幾個(gè)月，我以優(yōu)異成績(jī)被哈佛大學(xué)心理學(xué)專業(yè)錄取了。
第三部分？ 紐約
05？ 合作？ / 39
我放棄了哈佛大學(xué)來(lái)到哥倫比亞大學(xué)讀研，先后師從麥奎爾博士和沙赫特教授。我發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)師–學(xué)生關(guān)系是一種美妙的共生關(guān)系，跟沙赫特一起工作是我莫大的榮幸。
06？ 認(rèn)同？ / 47
我的導(dǎo)師沙赫特是個(gè)極具魅力、社交廣泛的人物，他和他的學(xué)生交朋友，真正關(guān)心他們的生活，并樂(lè)于把他的學(xué)生推薦給學(xué)術(shù)界和藝術(shù)界的名人結(jié)識(shí)。
07？ 起步？ / 54
麥奎爾和沙赫特在各方面都有不同之處，這對(duì)學(xué)生是很有啟發(fā)性的。通過(guò)觀察麥奎爾和沙赫特對(duì)我的工作習(xí)慣也有很大的影響。
第四部分？ 紐黑文
08？ 耶魯大學(xué)？ / 65
從哥倫比亞大學(xué)畢業(yè)后，我來(lái)到耶魯大學(xué)執(zhí)教。我在耶魯大學(xué)的頭幾年主要研究肥胖和飲食行為。但我并不喜歡耶魯大學(xué)，那里的許多教師都自命不凡。
09？ 和范式共舞？ / 81
在哈佛大學(xué)認(rèn)知科學(xué)中心的推動(dòng)下，認(rèn)知革命在20世紀(jì)60年代末開始發(fā)力。我自己對(duì)認(rèn)知革命的貢獻(xiàn)始于研究人們?nèi)绾卫斫馑麄兊那榫w和喚醒狀態(tài)。
10？ 歸因理論？ / 94
20 世紀(jì) 60 年代后期，沙赫特和他的學(xué)生們（包括我）所做的研究，對(duì)歸因理論的發(fā)展起到了重要作用。
第五部分？ 安娜堡
11？ 密歇根大學(xué)？ / 109
在密歇根大學(xué)，來(lái)自不同領(lǐng)域的專家們齊聚一堂，互相學(xué)習(xí)，共同研究，為推動(dòng)科學(xué)的進(jìn)步添磚加瓦，而這正是密歇根大學(xué)的魅力所在。
12？ 自我認(rèn)知？ / 125
我在哥倫比亞大學(xué)和耶魯大學(xué)所進(jìn)行的大量研究表明，我們所認(rèn)為是有意識(shí)做出的決策和評(píng)估實(shí)際上可能是潛意識(shí)和無(wú)意識(shí)因素的結(jié)果。
13？ 推理？ / 136
1980年，我與李·羅斯合著的《人類推理：社會(huì)判斷的策略與缺陷》一書出版，有關(guān)推理方面的研究成果在書中進(jìn)行了展示，并對(duì)認(rèn)知心理學(xué)和社會(huì)心理學(xué)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
14？ 理性？ / 151
我們的研究得出，理性和非理性之間的界限并非始終清晰，而且可能受到文化、教育和個(gè)體差異等因素的影響。
15？ 歸納法？ / 161
我的教學(xué)推翻了大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為無(wú)法教授抽象推理規(guī)則的觀念。讓人們嘗試解決簡(jiǎn)單的大數(shù)定律問(wèn)題，是我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)哲學(xué)中“歸納問(wèn)題”所做貢獻(xiàn)的關(guān)鍵。
16？ 天才？ / 171
在密歇根大學(xué)期間，我有幸與阿莫斯工作過(guò)很長(zhǎng)一段時(shí)間，他是我認(rèn)識(shí)的人中最聰明的。阿莫斯不僅僅是在學(xué)術(shù)上才華橫溢，而且在處理日常生活的問(wèn)題上也有著令人驚嘆的智慧。
17？ 榮譽(yù)？ / 182
1990年左右，我開始對(duì)文化差異產(chǎn)生了興趣，并提出了榮譽(yù)文化假說(shuō)。
18？ 直線思維與曲線思維？ / 194
1992年，我和我的研究生彭凱平開始了比較東西方思維方式差異的研究。
第六部分？ 圖森
19？ 智商？ / 207
我一直都在關(guān)注有關(guān)智力的大量技術(shù)文獻(xiàn)。直到我職業(yè)生涯后期，我才開始以所謂“智力專家”的方式研究智商。
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