本書主要圍繞幸福學(xué)校建設(shè)的諸多要素，從幸福學(xué)校的文化建設(shè)、幸福師生、課程開發(fā)、幸福課堂、幸福家庭等方面比較系統(tǒng)地闡述了作者的辦學(xué)思想、教育思考、管理理念和教育教學(xué)實(shí)踐。全書共分為七章，主要內(nèi)容為：從理論上闡述幸福學(xué)校建設(shè)是構(gòu)建現(xiàn)代學(xué)校制度的發(fā)展趨勢(shì)與必然要求，學(xué)校應(yīng)該營(yíng)造積極向上的文化氛圍，開發(fā)幸福教育的課程，建設(shè)幸福課堂，讓教師幸福從教，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，度過幸福的童年，同時(shí)加強(qiáng)家校共育，打造幸福家庭，共同促進(jìn)學(xué)生健康幸福成長(zhǎng)。