本書共分為六部分。基于人口形勢對學位需求的影響，“人口與學位篇”聚焦廣州市幼兒園、小學和初中階段學位供需變動開展系列研究，分析各學段學位變化的形勢并提出有針對性的政策建議，以助推全市教育資源的優(yōu)化配置�！罢n程與評價篇”圍繞廣州市幼兒園課程質(zhì)量、幼兒教師語言運用能力、村集體辦幼兒園教育質(zhì)量、示范性普通高中課程實施規(guī)劃以及綜合實踐活動教師課程領(lǐng)導(dǎo)力等進行調(diào)查研究，從中提煉有益經(jīng)驗，針對存在問題提出后續(xù)發(fā)展建議，努力打造高質(zhì)量課程�！罢{(diào)查研究篇”對廣州市非學科類校外培訓(xùn)現(xiàn)狀、校外培訓(xùn)治理的政策工具、義務(wù)教育階段教師工作活力、中職學生成就預(yù)期、中職特教生融合的就業(yè)支持策略等開展實證調(diào)查研究，闡述取得的有益經(jīng)驗、存在問題及后續(xù)發(fā)展建議�！皡^(qū)域?qū)嵺`篇”多角度展現(xiàn)了廣州市各區(qū)在教育改革與實踐方面的探索，包括黃埔區(qū)高質(zhì)量發(fā)展教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的探索、花都區(qū)集團化辦學推進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實踐、白云區(qū)推進廣東省基礎(chǔ)教育教研基地建設(shè)的探索等。