本書以時(shí)間為軸線、事件為脈絡(luò)對(duì)南京市鼓樓幼兒園的百年發(fā)展史進(jìn)行系統(tǒng)性的梳理，再現(xiàn)了鼓幼人在中國(guó)化、科學(xué)化、大眾化的幼教道路上的實(shí)踐歷程，特別是在各個(gè)時(shí)期進(jìn)行的四次課程試驗(yàn)尤為重要。共八章，每章前兩節(jié)敘述歷史，后一節(jié)對(duì)該歷史時(shí)期進(jìn)行第三視角的客觀評(píng)述。每個(gè)章節(jié)有事有物，有理有據(jù)，豐滿立體。前三章主要講述陳鶴琴于1923年創(chuàng)辦南京私立鼓樓幼稚園的過(guò)程，以及陳鶴琴、張宗麟主持下的第一次課程試驗(yàn)，鐘昭華帶領(lǐng)鼓樓幼稚園教師進(jìn)行的第二次課程試驗(yàn)，周淑鐘和王若昭以“五指活動(dòng)”為核心進(jìn)行的第三次課程試驗(yàn)。第四、五章主要講述鼓樓幼兒園邁上大眾化的幼兒教育之路，全面學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育經(jīng)驗(yàn)，然而隨著時(shí)代的發(fā)展，鼓幼也以國(guó)家頒布的教育文件為指導(dǎo)，以陳鶴琴提出的“一切為兒童”理念為指引，努力科學(xué)開展園所工作。最后三章則是從八十年代開始，陳鶴琴教育思想得到全面復(fù)蘇，鼓幼人堅(jiān)守園所文化之根進(jìn)行第四次課程試驗(yàn)，即單元課程。放眼過(guò)去，立足現(xiàn)在，鼓幼人緊跟時(shí)代的步伐，勠力同心，全面進(jìn)行班本化變革、家園共育、0—6歲一體化、創(chuàng)辦分園、組建“活教育”共同體、“大麥田”項(xiàng)目等一系列教育活動(dòng)。南京鼓樓崗上誕生的鼓樓幼兒園已經(jīng)走過(guò)百年。這百年來(lái)，隨著社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的變遷，它的發(fā)展歷程也是與中國(guó)幼教發(fā)展同頻共振的。