該書系研究生態(tài)化教學(xué)的學(xué)術(shù)著作�！吧鷳B(tài)化教學(xué)”是運(yùn)用生態(tài)學(xué)理論研究教學(xué)問題的一種現(xiàn)代教育理念，強(qiáng)調(diào)以生態(tài)的眼光和方法來思考、解釋復(fù)雜的教學(xué)問題，并以生態(tài)的方式開展教學(xué)實(shí)踐，在課堂教學(xué)中以學(xué)生的全面發(fā)展為主題，運(yùn)用生態(tài)學(xué)的原理和方法，通過教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)情境和反饋方式等一系列課堂生態(tài)因子之間的協(xié)調(diào)運(yùn)作，使師生之間、生生之間處于平等和諧的教學(xué)環(huán)境中，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)、運(yùn)用和創(chuàng)新知識(shí)的興趣及潛能，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂的教學(xué)活動(dòng)中，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的一種教學(xué)模式。本書結(jié)合作者多年的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)生態(tài)化教學(xué)進(jìn)行深度的探索和系統(tǒng)的建構(gòu)，通過優(yōu)化設(shè)計(jì)呈現(xiàn)一種嶄新的具有新時(shí)代中國高等教育特色的教學(xué)模態(tài)，找到怎樣培養(yǎng)人的“密鑰”，系統(tǒng)解碼“為誰培養(yǎng)人、怎樣培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么樣的人”的時(shí)代課題。