本書主要為華東師范大學(xué)—旭輝教育博士后科研工作站課題研究成果匯編，包括A-STEM教育理念及課程實(shí)踐研究、基于STEAM教育理念的學(xué)前兒童動(dòng)商發(fā)展的干預(yù)研究、基于STEAM教育理念的深度學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系研究、A-STEM田園實(shí)踐與勞動(dòng)教育課程研究、指向未來創(chuàng)新人才培養(yǎng)的A-STEM課程開發(fā)與實(shí)踐研究、幼兒園實(shí)施A-STEM教育活動(dòng)的行動(dòng)研究、幼兒園A-STEM課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)研究、民辦教育及運(yùn)營模式研究等方面課題研究和論文成果。本書主要內(nèi)容和特色是基于“人文引領(lǐng)的學(xué)科融合性教育”(A-STEM教育)理念，開展兒童動(dòng)商發(fā)展干預(yù)、深度學(xué)習(xí)測(cè)評(píng)、兒童教育活動(dòng)、未來人才培養(yǎng)、課程建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)與勞動(dòng)教育實(shí)踐等方面的研究成果，是處于A-STEM教育研究的最前沿的原創(chuàng)成果，對(duì)于STEAM教育研究者、開展STEAM教育探索和實(shí)踐的一線中小學(xué)和幼兒園教師、STEAM教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和愛好者等都有重要借鑒、啟示意義和文獻(xiàn)收藏價(jià)值，有較好的市場發(fā)掘前景。