本書以病人從入院到出院的護理需求為主線，將教學(xué)內(nèi)容序化為50項基礎(chǔ)護理操作。本著知識、能力、素質(zhì)并重的原則，按照醫(yī)院實際工作過程安排教學(xué)過程，突出護理崗位目標，采用”教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)模式，通過完成工作任務(wù)的體驗而形成職業(yè)能力，從知識、技能、態(tài)度等方面達到教學(xué)目的，滿足臨床護理工作中對各階段病人的護理需求。本書以護理操作技術(shù)為主線，共分為十個模塊，50個基礎(chǔ)護理操作，內(nèi)容覆蓋了護理崗位群的基本知識、基本技能、基本態(tài)度，以滿足護理對象的生理、心理和治療需求。該書以案例導(dǎo)入知識和技能點，以任務(wù)為導(dǎo)向，引發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。通過操作評分標準和檢測題讓學(xué)生自測對所學(xué)知識和技能的掌握程度，同時反思總結(jié)整個學(xué)習(xí)過程。