本書以應(yīng)用型高校課程思政教育理念為主導(dǎo)，通過對(duì)通識(shí)教育課程思政教學(xué)的研究和實(shí)踐，對(duì)課程思政從學(xué)理層面進(jìn)行探索，梳理課程思政的發(fā)展歷程，明晰課程思政的內(nèi)涵，從而更好地發(fā)掘課程思政的價(jià)值和指導(dǎo)意義；匯總學(xué)界關(guān)于課程思政實(shí)現(xiàn)路徑的研究，特別關(guān)注課程思政的體系化建設(shè)，尤其是基于課程思政教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)問題的研究；同時(shí)，本書從教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，將課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)思路轉(zhuǎn)化為更直觀具體的教學(xué)設(shè)計(jì)案例來呈現(xiàn)課程思政如何在教學(xué)過程中得以實(shí)施。