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日語(yǔ)能力考試過(guò)級(jí)達(dá)人。洪喿x詳解N1
自2010年開始,曰語(yǔ)能力考試采用了新的面貌、新的題型與廣大考生見面。
日語(yǔ)能力考試于1984年開始舉辦第一屆考試,應(yīng)試者包括來(lái)自15個(gè)國(guó)家和地區(qū)的21個(gè)城市的7 998人(日本國(guó)內(nèi)2 849人,國(guó)外5 149人);而在2008年發(fā)展為應(yīng)試人數(shù)660 381人(日本國(guó)內(nèi)121 456人,國(guó)外538 925入)的大規(guī)?荚嚒W鳛槿毡菊ㄒ怀姓J(rèn)的日語(yǔ)水平認(rèn)證考試,日本的大學(xué)、專科學(xué)校以及我們國(guó)內(nèi)大學(xué)日語(yǔ)專業(yè)的選拔、企業(yè)的員工招聘、公務(wù)員的選拔等都會(huì)參考日語(yǔ)能力考試的成績(jī),并將其作為重要的評(píng)價(jià)資料使用。 日語(yǔ)能力考試實(shí)施20多年來(lái),日語(yǔ)教育得到了長(zhǎng)足的發(fā)展,日本國(guó)際交流基金和財(cái)團(tuán)法人日本國(guó)際教育支援協(xié)會(huì)以20多年來(lái)積累的測(cè)試?yán)碚摰难芯砍晒约捌駷橹狗e累的測(cè)試結(jié)果數(shù)據(jù)為基礎(chǔ),對(duì)日語(yǔ)能力考試的內(nèi)容進(jìn)行了改版,決定自2010年開始實(shí)施新日語(yǔ)能力考試。 2010年開始實(shí)施的新日語(yǔ)能力考試為適應(yīng)學(xué)習(xí)者多樣的測(cè)試目的進(jìn)行了調(diào)整,更加注重考查學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言交際能力,并由原來(lái)的4個(gè)級(jí)別調(diào)整為現(xiàn)在的5個(gè)級(jí)別。原日語(yǔ)能力考試按級(jí)別從高到低劃分為1級(jí)、2級(jí)、3級(jí)、4級(jí),新日語(yǔ)能力考試的級(jí)別劃分改為.NI、N2、N3、N4、N5。這里的字母N代表 “NIHONGO(口語(yǔ))”、“NEW(新)。的意思。 新日語(yǔ)能力考試的閱讀部分,更重視應(yīng)試者的實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。閱讀題材廣泛,出現(xiàn)了關(guān)于各種話題的新聞?wù)撌觥⒃u(píng)論等,而且文章中的句子一般是復(fù)句,抽象度高、結(jié)構(gòu)復(fù)雜,需要應(yīng)試者具備綜合理解能力,能夠在短時(shí)間內(nèi)把握復(fù)雜文章的結(jié)構(gòu)和核心內(nèi)容。 為了應(yīng)對(duì)新日語(yǔ)能力考試,《閱讀詳解N1:日語(yǔ)能力考試過(guò)級(jí)達(dá)人!》對(duì)考試中出現(xiàn)的題型進(jìn)行了逐一分析,以幫助應(yīng)試者攻克閱讀的各類難關(guān)。同時(shí),《閱讀詳解N1:日語(yǔ)能力考試過(guò)級(jí)達(dá)人!》的閱讀材料都是經(jīng)過(guò)精心選擇編排的,對(duì)于打算去日本留學(xué)的廣大讀者來(lái)說(shuō),也會(huì)有很大幫助。對(duì)于新日語(yǔ)?力考試,廣大考生也許會(huì)感到前所未有的緊張和不安,《閱讀詳解N1:日語(yǔ)能力考試過(guò)級(jí)達(dá)人!》的編者深切地理解考生們的心情,希望通過(guò)《閱讀詳解N1:日語(yǔ)能力考試過(guò)級(jí)達(dá)人!》為廣大考生應(yīng)對(duì)新口語(yǔ)能力考試帶來(lái)信心,消除不安。
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