本書以一位從教二十幾年的中小學校長的視角，以上海一所百年老�！�—諸翟學校教學實踐為主干案例，回顧、總結、反思了該校以“使覺”“自覺覺人”為核心理念的辦學歷史和近十年來的教學實踐，提出“從使覺到自覺”的學校深化改革的新路徑新思想。書中較為全面的闡述了“使覺教育”和“自覺教育”的概念和理念，重點對“自覺教育”的教育觀、價值觀、方法論、驅動力和教育范式進行了探討。在對若干中外中小學學校效能的研究后，總結出了卓越自覺教育學校的精神特征，創(chuàng)造性的構思了一種學校自覺改進的動力模型。