本書在分析國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，從以下三個(gè)方面展開：第一，研究大數(shù)據(jù)技術(shù)，搭建教育大數(shù)據(jù)平臺(tái)，探討教育大數(shù)據(jù)服務(wù)模型，對(duì)學(xué)生管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)、校園卡消費(fèi)系統(tǒng)、學(xué)習(xí)系統(tǒng)、醫(yī)療系統(tǒng)、校園網(wǎng)等的數(shù)據(jù)進(jìn)行集成、清理和分析；第二，研究學(xué)生特征提取和選擇的方法，探索非均衡樣本的特征選擇，選出符合大學(xué)生心理健康風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和危機(jī)干預(yù)需求的特征；第三，研究預(yù)警和危機(jī)干預(yù)方法，構(gòu)建符合要求的預(yù)警和危機(jī)干預(yù)模型，提出融入課程思政的大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)策略和基于個(gè)體特征的大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)策略。