第2版前言
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和創(chuàng)意生成能力是高校大學(xué)生教育培養(yǎng)的重要目標(biāo)，是大學(xué)生綜合素質(zhì)提升的關(guān)鍵要素。綜合利用各類信息和知識生成創(chuàng)意、解決難題是社會急需的核心能力。然而，依賴個人經(jīng)驗與靈感思維進(jìn)行創(chuàng)新和創(chuàng)意生成具有極大的不確定性和偶然性，互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)時代快速提升創(chuàng)新思維能力急需科學(xué)、實用的新方法。
國家級有突出貢獻(xiàn)專家蔡文研究員歷經(jīng)30多年探索，從集合論、辯證邏輯和古往今來大量解決問題的奇謀妙計中，抽象出產(chǎn)生創(chuàng)意的規(guī)律，形成了一套研究創(chuàng)新規(guī)律、處理難題的新理論、新方法，創(chuàng)立了新學(xué)科可拓學(xué)（http://extenics.gdut.edu.cn）。國家最高科技獎獲得者吳文俊院士及李幼平院士為主任的鑒定委員會對可拓論及其應(yīng)用研究的成果鑒定指出，它是一門由我國科學(xué)家自己建立的、具有深遠(yuǎn)價值的原創(chuàng)性學(xué)科。
可拓創(chuàng)新思維來自于可拓學(xué)的理論與方法體系，它從對事物與問題的基元建模入手，通過形式化、流程化的拓展和變換，產(chǎn)生創(chuàng)新思路和解決矛盾問題的新方向、新路徑。任何事物都具有可拓展性，可拓展性是提供思考維度、創(chuàng)新性解決問題的基本特征。把可拓學(xué)中處理問題的理論和方法應(yīng)用于人類思維領(lǐng)域，解決了怎樣提高發(fā)散思維的系統(tǒng)性如何提高思考的信息維度對創(chuàng)新思維的結(jié)果如何評價其系統(tǒng)性和全面性等問題�？赏貏�(chuàng)新思維在機(jī)械產(chǎn)品設(shè)計、建筑設(shè)計、營銷與策劃、知識管理、商業(yè)模式創(chuàng)新、人工智能等領(lǐng)域，已經(jīng)取得了可喜的成效。
基于新工科建設(shè)及國家創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的新形勢，以及社會各界對創(chuàng)新思維提升的需求，本書第2版內(nèi)容聚焦智能新時代與和諧創(chuàng)新發(fā)展，補(bǔ)充了更多生動有趣的案例、故事等訓(xùn)練可拓創(chuàng)新思維，突破網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下學(xué)生知識爆炸、創(chuàng)新思維缺乏的瓶頸，為大數(shù)據(jù)環(huán)境下的思維拓展與問題解決培養(yǎng)多維度、多粒度、多層次交叉的高階思維范式。通過日常生活難題的實踐訓(xùn)練與解讀，讀者可進(jìn)一步掌握可拓創(chuàng)新思維模型與問題拓展的系統(tǒng)方法，掌握可拓變換思維方法，流程化、形式化地產(chǎn)生較為全面的創(chuàng)意，用類似列方程解應(yīng)用題一樣的方法處理矛盾問題，實現(xiàn)從人腦創(chuàng)新到網(wǎng)絡(luò)信息資源 可拓思維輔助創(chuàng)新的轉(zhuǎn)變。本教材注重在潛移默化中厚植愛國主義情懷，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，培養(yǎng)奮斗精神，增強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，提高考研、求職面試、競賽等多方面的創(chuàng)新思維能力、解決問題能力等綜合素質(zhì)。
本書由李興森、張玲玲任主編，由廣東工業(yè)大學(xué)杜青平教授、浙大寧波理工學(xué)院商學(xué)院副院長劉艷彬教授、上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)李莉副教授和新疆大學(xué)熊宗慧副教授任副主編。參加本書編寫的有南京信息工程大學(xué)人工智能學(xué)院湯龍副教授、北京理工大學(xué)王濤副教授、哈爾濱工業(yè)大學(xué)連菲教授、深圳慧心心理教育服務(wù)有限公司徐軍軍董事長、浙大寧波理工學(xué)院張浩瀾副教授、浙江萬里學(xué)院袁平教授、珠海市職業(yè)技術(shù)學(xué)院董翠玲副教授、廣東工業(yè)大學(xué)唐文艷副教授、浙大寧波理工學(xué)院李紹英講師。
廣東工業(yè)大學(xué)可拓學(xué)與創(chuàng)新方法研究所蔡文教授和楊春燕教授對本書的編寫多次給予指導(dǎo)，楊春燕教授和中國科學(xué)院大學(xué)、浙江大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)等很多專家學(xué)者提供了很好的修改建議，中國科學(xué)院大學(xué)邢潁、薛博文、彭亦諧、張奕林、王富強(qiáng)參與了資料的收集工作，在此一并致謝。
為給同學(xué)們留出足夠的自我思考時間，強(qiáng)化訓(xùn)練，提高思維拓展能力和解決問題的能力，本書習(xí)題的思考方向、解答提示均未列出，任課老師可聯(lián)系編者索取課件及習(xí)題解答的提示，聯(lián)系方式為QQ：64787168；手機(jī)：1504191585；Email：extenics@vip.163.com；電話：020-39322973；微信搜索上述QQ號添加微信，確認(rèn)購書讀者可拉入微信群：可拓創(chuàng)新思維及訓(xùn)練教學(xué)分享。
受編者水平限制，錯誤在所難免，懇請廣大讀者不吝指正。