上篇 西方音樂史學(xué)與跨文化研究
003 中國風(fēng)格：困境中的抉擇
中國新潮音樂西傳面面觀
012 西方后現(xiàn)代音樂研究新動向
025 約翰·凱奇實(shí)驗(yàn)音樂觀嬗變述評
036 背靠傳統(tǒng) 自成新聲
麥克爾·蒂皮特的早期創(chuàng)作
050 關(guān)于馬勒《大地之歌》唐詩歌詞之解譯研究的綜述
059 崇實(shí)重考，文通古今 交叉融會，學(xué)貫中西
錢仁康先生的治史精神

中篇 基于北大音樂教學(xué)與社團(tuán)活動的美育通識探索與交叉學(xué)科研究
077 基于問題研究意識的音樂專業(yè)研究生課程深度教學(xué)模式之探索
以20 世紀(jì)西方音樂試題為例
094 混合教學(xué)與深度教學(xué)在理念重組與模式轉(zhuǎn)換雙重維度上的批判與反思
以慕課20 世紀(jì)西方音樂為例
102 是誰弄死了慕課和直播課？
關(guān)于當(dāng)下新冠疫情所引發(fā)之在線教育行為的反思
115 北大音樂敘事：來自一門課和一個社的創(chuàng)意文化景觀
記20 世紀(jì)西方音樂和中國音樂學(xué)社

下篇　中國音樂研究與音樂學(xué)人才培養(yǎng)研究
123 理解中國樂派：視角轉(zhuǎn)換與范式建構(gòu)
147 點(diǎn)唱機(jī)音樂劇及其生產(chǎn)模式：消費(fèi)社會對音樂創(chuàng)作的挑戰(zhàn)
170 音樂學(xué)專業(yè)教育與人才培養(yǎng)的目光轉(zhuǎn)向與主體轉(zhuǎn)移
中國音樂學(xué)院中國樂派 8 1、思政 X音樂學(xué)課程體系建設(shè)的探索與思考
180 中國音樂與國家形象
194 中國電影音樂
247 附 錄
301 后 記