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本套叢書以《中小學(xué)德育工作指南》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)影視教育的指導(dǎo)意見(jiàn)》為指導(dǎo)，依據(jù)教育心理學(xué)理論，是以優(yōu)秀影視為媒介，圍繞學(xué)生習(xí)慣與品德養(yǎng)成，結(jié)合孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的階段性和普遍性問(wèn)題開展的集觀影、交流和實(shí)踐于一體的綜合實(shí)踐課，旨在弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化、革命文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化。
整個(gè)課程意在引導(dǎo)學(xué)生在與自我、與他人、與社會(huì)、與自然、與文化的對(duì)話中厘清困惑，內(nèi)化責(zé)任意識(shí)，增強(qiáng)四個(gè)自信，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。
中小學(xué)德育影視系列課程在影片選擇上有著明顯的層級(jí)性與階梯性。這種層級(jí)性有其內(nèi)在的教育心理學(xué)依據(jù)。主要理?yè)?jù)有兩個(gè)：一個(gè)是皮亞杰的道德發(fā)展理論，一個(gè)是科爾伯格的道德發(fā)展階段理論。
第一冊(cè)適應(yīng)環(huán)境崇尚美好對(duì)應(yīng)小學(xué)低段。

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