2022版義務教育課程方案要求各門課程用不少于 10%的課時開展跨學科主題學習�？鐚W科主題學習設計成了各門課程教師必須掌握的基本能力。

跨學科主題學習是什么？與綜合實踐活動有什么聯系與區(qū)別？有沒有一種通用的設計可以融通使用？這是現階段教師們最困惑也是最期待解決的問題。

本書從綜合實踐活動和跨學科主題學習的有關概念入手，分析了兩者之間、兩者與跨學科學習的關系，并提出了用主題式跨學科學習設計作為兩者通用設計的理據，以及主題式跨學科學習設計的3種類型和4種融合形態(tài)。本書還提供了設計方案模版，以及對設計中的主題、內容、 目標、活動、評價、作業(yè)等六個要素的撰寫方法進行詳細說明。最后，通過9個詳實的課例設計，幫助教師實現理論與實踐的對接，較快地建立跨學科學習理念，提升設計跨學科學習活動的能力。