本書是教育部人文社會科學(xué)研究基金項目“中國聾兒家庭抗逆力生成模型建構(gòu)與實踐研究”課題成果。本書以聾人群體為研究對象，以“優(yōu)勢角度看待聾人及其相關(guān)群體”為主線，以提升聾兒家庭抗逆力和聾人個體抗逆力為研究內(nèi)容，對聾兒家庭抗逆力生成過程以及聾人個體抗逆力生成過程開展實證研究。 全書分為上下兩篇，上篇為“中國聾兒家庭抗逆力的生成：模型與實踐”，包含本篇總論、一個學(xué)前段聾兒家庭的故事、一個小學(xué)段聾兒家庭的故事及聾兒家庭抗逆力提升實踐四個章節(jié)，跨度近五年的系列研究回答了中國聾兒家庭抗逆力“如何生成”及“如何提升”兩個重要的研究問題。 下篇為：“中國聾人個體抗逆力的生成：家庭與學(xué)�！�，包括本篇總論、當聾人成為父母、作為聾人的子女和當聾人成為教師四個章節(jié)，三個相對獨立的實證研究對中國聾人如何與聽人子女相處、如何與聽人同時相處的本土化問題進行了適度討論，為聾人個體抗逆力在家庭、學(xué)校與社會等多種生態(tài)系統(tǒng)中生成與提升提供了本土經(jīng)驗。