【前言】

黨的十八大明確提出把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，黨的十九大、二十大進一步強調(diào)落實立德樹人根本任務(wù)、發(fā)展素質(zhì)教育。黨中央、國務(wù)院把課程教材建設(shè)作為國家長治久安的一項戰(zhàn)略性系統(tǒng)工程來抓，要求課程教材堅持正確的政治方向，確保我們培養(yǎng)的學(xué)生是社會主義合格建設(shè)者和可靠的接班人。為此，普通高中課程方案和課程標準提出了學(xué)科核心素養(yǎng)的新概念，體現(xiàn)了國家的意志，反映了時代需要。

我們從有利于日語學(xué)科的核心素養(yǎng) (語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習能力) 形成的目標出發(fā)，注意把握思想性、科學(xué)性、時代性、趣味性相結(jié)合的原則，內(nèi)容的難易度與義務(wù)階段相銜接，為繼續(xù)學(xué)習提供支撐，以及避免不必要的重復(fù)、容量適中等要領(lǐng)，在核心素養(yǎng)視闖下，力圖在發(fā)展日語語言能力的過程中拓寬國際視野，增強家國情懷、社會責任感和分析判斷能力，以期形成有效的學(xué)習策略，精心編寫了這套《快樂日語》1-3冊。其中第1冊對應(yīng)高中畢業(yè)要求水平，相當于學(xué)業(yè)質(zhì)量四級;第2冊對應(yīng)高考要求水平，相當于學(xué)業(yè)質(zhì)量五級。第3冊可用于拓展提高相當于學(xué)業(yè)質(zhì)量六級。

《快樂日語》為系列教材，由學(xué)生用書、教師用書和練習冊3個部分組成。書中的各個環(huán)節(jié)盡可能加強了內(nèi)在邏輯聯(lián)系，各部分之間盡量對應(yīng)，練習做到相輔相成、相互支撐。

希望通過本系列的學(xué)習以及其他相關(guān)活動，讓學(xué)生逐步提高獲得運用日語理解與表達的能力、提高思辨能力和多元文化意識、培養(yǎng)終身學(xué)習能力，成為具有中國情懷、國際視野、多元文化溝通能力的人。

2023.2.18
編寫小組