《電工基礎(chǔ)》教材是依照高等職業(yè)教育電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和電工職業(yè)技能鑒定的要求，同時(shí)兼顧其他專業(yè)的培養(yǎng)方案編寫而成的理論實(shí)踐一體化的教學(xué)用書。
在編寫時(shí)，我們始終秉承“以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以職業(yè)能力為核心”的理念，從職業(yè)能力培養(yǎng)的角度出發(fā)，力求體現(xiàn)職業(yè)培養(yǎng)的規(guī)律，滿足職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定考核的需要。本著“必需、夠用”的原則，編寫時(shí)降低了理論深度，精選了教材內(nèi)容，省略了公式中復(fù)雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)過程，增加了例題的數(shù)量和類型，注重理論聯(lián)系實(shí)際。此外，每個(gè)項(xiàng)目后面有本項(xiàng)目思維導(dǎo)圖與習(xí)題，并在書后附有習(xí)題參考答案。在理論論述上，盡可能簡(jiǎn)明扼要，通俗易懂，并注重從具體的例子引出結(jié)論。
自2017年出版以來(lái)，《電工基礎(chǔ)》教材受到職業(yè)院校同行師生的認(rèn)可，并獲評(píng)“十三五”“十四五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材。
為貫徹落實(shí)黨的二十大精神，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，與時(shí)俱進(jìn)，更好地服務(wù)當(dāng)前教學(xué)改革需要，決定對(duì)教材進(jìn)行修訂。修訂的主要內(nèi)容有：
1）調(diào)整、增加部分工作任務(wù)，使之更加符合行業(yè)應(yīng)用實(shí)際，幫助學(xué)生切實(shí)掌握技能、規(guī)范操作、養(yǎng)成安全意識(shí)。如項(xiàng)目3增加了“插座及單燈單控電路安裝、測(cè)量”工作任務(wù)，使學(xué)生掌握低壓照明電路的電氣規(guī)范，學(xué)會(huì)安裝簡(jiǎn)單照明電路，會(huì)使用驗(yàn)電筆進(jìn)行電氣檢查和故障初判。
項(xiàng)目4增加了“三相異步電動(dòng)機(jī)的檢測(cè)”工作任務(wù)，使學(xué)生了解三相電動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)和接線方式，掌握使用絕緣電阻表檢測(cè)三相電動(dòng)機(jī)絕緣電阻、判斷電動(dòng)機(jī)好壞的方法。
項(xiàng)目5調(diào)整為“三相異步電動(dòng)機(jī)的運(yùn)行監(jiān)測(cè)”工作任務(wù)，使學(xué)生掌握鉗形電流表的使用方法和技巧，既了解變壓器的應(yīng)用，又加深對(duì)對(duì)稱三相電路知識(shí)的理解。
項(xiàng)目6調(diào)整為“指針式萬(wàn)用表檢測(cè)電解電容的好壞”工作任務(wù)，通過檢測(cè)電容元件的充放電，直觀理解線性電路的過渡過程。
2）更換部分習(xí)題，盡可能選取生產(chǎn)、生活實(shí)踐中普遍、實(shí)用的電路，提升學(xué)習(xí)樂趣，寓教于樂。
3）調(diào)整部分章節(jié)順序，使之邏輯性更為嚴(yán)謹(jǐn)。如項(xiàng)目2的內(nèi)容編排，結(jié)合知識(shí)的連貫性和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的連續(xù)性，在保留原有知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行調(diào)整，分為基爾霍夫定律與電路分析方法、等效網(wǎng)絡(luò)、疊加定理和受控源和含受控源簡(jiǎn)單電路的分析四部分內(nèi)容。其中電路分析方法內(nèi)容包含支路電流法和由基爾霍夫定律衍生出來(lái)的網(wǎng)孔電流法、節(jié)點(diǎn)電壓法三種電路分析方法；等效網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容包含無(wú)源等效網(wǎng)絡(luò)和有源等效網(wǎng)絡(luò)，無(wú)源等效網(wǎng)絡(luò)又包含電阻串、并聯(lián)及混聯(lián)以及電阻的星形、三角聯(lián)結(jié)及其等效變換，有源等效網(wǎng)絡(luò)包含電源等效變換、戴維南定理和諾頓定理三種電路分析方法。本項(xiàng)目共涵蓋七種電路分析方法，各具特點(diǎn)，重新整合后，條理分明，邏輯清晰。
為使學(xué)生更加直觀了解各項(xiàng)目的知識(shí)圖譜，本次修訂每個(gè)項(xiàng)目都新增了詳細(xì)的思維導(dǎo)圖，可用于自查學(xué)習(xí)效果及建立學(xué)科體系。
4）新增知識(shí)加油站欄目，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)視野，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。如項(xiàng)目1增加“電路工作狀態(tài)”“等電位應(yīng)用”“電磁感應(yīng)的定則和定律”。通過“電路工作狀態(tài)”欄目，學(xué)生可了解三種電路工作狀態(tài)，掌握其在通電和未通電狀態(tài)下的特點(diǎn)，學(xué)會(huì)使用電工儀表進(jìn)行測(cè)量判斷，并強(qiáng)調(diào)安全用電，避免短路發(fā)生的重要性，介紹常用的短路保護(hù)電器——自動(dòng)斷路器。通過“等電位應(yīng)用”欄目，學(xué)生可掌握其原理及應(yīng)用，同時(shí)彰顯我國(guó)在超高壓電網(wǎng)運(yùn)行維護(hù)作業(yè)方面全球領(lǐng)先的國(guó)際地位，抒發(fā)民族自豪感�！半姶鸥袘�(yīng)的定則和定律”欄目既是高中物理知識(shí)的復(fù)習(xí)，又為課程后續(xù)自感、互感、發(fā)電機(jī)、變壓器等內(nèi)容進(jìn)行鋪墊。項(xiàng)目4增加“低壓配電系統(tǒng)中的保護(hù)接地”，學(xué)生可了解到身邊三相五線制低壓配電系統(tǒng)的接線方式以及在安全用電方面的保護(hù)措施，增加安全知識(shí)，提高安全意識(shí)。
電工基礎(chǔ)第2版第2版前言5）增加數(shù)字化資源。電工基礎(chǔ)課程理論性和實(shí)踐性都較強(qiáng)，對(duì)于課程中的重難點(diǎn)，制作了立體動(dòng)畫，便于學(xué)生理解。
全書采用項(xiàng)目化編寫方式，共分為7個(gè)項(xiàng)目：項(xiàng)目1為電路的基本概念認(rèn)知；項(xiàng)目2為直流電路分析；項(xiàng)目3為單相正弦交流電路分析；項(xiàng)目4為三相正弦交流電路分析；項(xiàng)目5為互感、磁路和交流鐵心電路分析；項(xiàng)目6為線性電路的動(dòng)態(tài)過程分析；項(xiàng)目7為非正弦周期電流電路認(rèn)知。教學(xué)時(shí)數(shù)為72學(xué)時(shí)左右，標(biāo)“*”內(nèi)容為選學(xué)內(nèi)容，可根據(jù)教學(xué)實(shí)際選學(xué)。
修訂后的第2版由廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃宇平、林勇堅(jiān)擔(dān)任主編，廣西通信規(guī)劃設(shè)計(jì)咨詢有限公司楊華軍、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院喻寧娜、雷志坤擔(dān)任副主編，廣西壯族自治區(qū)來(lái)賓市無(wú)線電監(jiān)測(cè)中心羅輝、南寧師范大學(xué)楊燕、廣西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院張聯(lián)、韋鴻參與編寫。其中項(xiàng)目1由雷志坤編寫，項(xiàng)目2由喻寧娜、羅輝編寫，項(xiàng)目3由黃宇平編寫，項(xiàng)目4由楊華軍、張聯(lián)編寫，項(xiàng)目5由林勇堅(jiān)、楊燕編寫，項(xiàng)目6由黃宇平、韋鴻編寫，項(xiàng)目7由雷志坤編寫。全書由黃宇平、林勇堅(jiān)統(tǒng)稿，林運(yùn)恕審稿。
限于編者水平，書中難免有疏漏錯(cuò)誤之處，懇請(qǐng)讀者批評(píng)指正。

編者