"內容簡介及讀者對象 本書以認知語言學家Talmy基于移動事件詞匯化的語言類型理論，Slobin的“為言而思假說”以及“概念遷移”為理論基礎，以132位本族語者和學習者根據(jù)一本無字故事書產出的書面文本為語料，考察漢語、英語和法語母語者的移動事件詞匯化特征以及母語為漢語的中國英語和法語學習者二語移動事件詞匯化表現(xiàn)，旨在探究二語學習者的移動事件詞匯化是否受母語語言類型制約。
本書有以下主要發(fā)現(xiàn)：
第一，英語和法語的移動事件詞匯化特征基本支持以往研究結果，英語符合衛(wèi)星框架語言特征，法語基本符合動詞框架語言特征，而漢語兼具兩類語言的特征。第二，三種語言之間也存在一些共性特征，比如，三種語言中均存在一定比例的兼具方式和路徑意義的運動動詞；它們的小句語義密度和背景成分的差異均不顯著；三種語言在表達某些語義成分凸顯的移動事件時呈現(xiàn)出較高的一致性。第三，兩類學習者基本掌握二語移動事件詞匯化模式，他們與本族語者在各個維度上體現(xiàn)的差異主要歸因于其語言水平。本書研究結果只部分支持Talmy基于移動事件詞匯化的認知語言類型理論，微弱支持Slobin “為言而思假說”，認為一語和二語中那些不為語言使用者輕易察覺的概念差異才可能對二語移動事件詞匯化構成阻礙。
本書的理論貢獻在于突破從總體上觀察語言類型的觀點，主張從不同類型運動事件詞匯化特征的角度觀察語言類型；發(fā)現(xiàn)所考察的三種語言跨越所謂的語言類型特征體現(xiàn)出顯著的共性；以實證數(shù)據(jù)證明二語學習者的移動事件詞匯化主要困難來自于語言水平而非語言類型因素；在一定程度上充實了Talmy的認知語言類型理論和進一步厘清了Slobin“為言而思假說”的應用范圍，為語言相對論提供了實證支持。本書還有一定的方法論貢獻和實踐意義。
本書的閱讀對象包括認知語言學和應用語言學領域的研究者、教師和研究生。

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