目錄 第一章緒論 (1) 第一節(jié) 實驗心理學的產生與發(fā)展· (1) 一、近代哲學與實驗生理學的發(fā)展對實驗心理學的貢獻 (2) 二、1800-1850年生理學與心理學史上的重大事件 (4) 三、科學心理學與實驗心理學的產生與發(fā)展 四、科學心理學產生初期實驗心理學的發(fā)展 五、現代實驗心理學的發(fā)展 (9) (11) (13) 六、實驗心理學理論、方法與技術的新發(fā)展 (15) 第二節(jié)實驗法與其他心理學研究方法的比較 (17) 一、觀察法 二、訪談法 三、問卷法 四、測驗法 (17) (18) (18) (18) 五、實驗法 (18) 六、實驗法與其他研究方法的比較 (19) 第三節(jié)心理學實驗研究的基本過程 (19) 課題選擇與文獻查閱 二、提出問題與研究假設 實驗設計與實施 (20) (24) (25) 實驗心理學 2 四、數據整理與統(tǒng)計分析 五、研究報告的撰寫與交流 第四節(jié) 數據整理與統(tǒng)計分析 (29) (29) (30) 數據整理 (30) 描述統(tǒng)計分析 (32) 推論統(tǒng)計分析 (33) 四、其他常用的多元統(tǒng)計方法 (35) 第五節(jié) 撰寫研究報告的格式與基本要求 (36) 撰寫研究報告的格式與基本要求 (36) 二、實驗報告撰寫要求和注意的問題 (42) 第二章心理學實驗中常用的儀器設備 (43) 第一節(jié) 儀器和其他技術手段在心理學實驗中的作用 一、心理學實驗技術手段發(fā)展 (43) (43) 二、儀器和其他技術手段在心理實驗中的作用 三、心理實驗和其他心理實驗技術手段的發(fā)展趨勢 ...... (47) (48) 四、心理學實驗室的基本布局 (50) 第二節(jié)心理實驗中常用的實驗儀器 (52) 感知覺類的實驗儀器 (52) 二、注意類的實驗儀器 (59) 三、學習與記憶類實驗儀器 (61) 四、動作與技能實驗儀器 (62) 五、情緒和生理心理實驗儀器 (64) 第三節(jié) 認知神經科學領域常用的現代實驗儀器 (65) 視野計 (65) 二、多導生理記錄儀 (66) 三、EEG/ERP 腦電記錄儀 (67) 四、多功能睡眠監(jiān)護系統(tǒng) (69) 五、功能磁共振成像技術及其原理 (70) 六、腦磁圖 (71) 七、正電子發(fā)射斷層成像 (72) 八、重復經顱磁刺激系統(tǒng). (74) 第四節(jié) 心理學實驗教學與研究中常用的軟件系統(tǒng) (74) E-Prime 實驗設計系統(tǒng)平臺 (75) 二、Millionseconds Software 的 Inquisite 實驗軟件 (76) 三、D-Master (DMDX)實驗系統(tǒng)軟件 (77) 四、實驗心理學實驗設計系統(tǒng) (78) 五、實驗心理學實驗系統(tǒng)——擴展版本 (82) 六、普通心理學實驗系統(tǒng) (83) 七、其他心理學實驗軟件系統(tǒng)的應用 (84) 實驗 2-1 心理學實驗中常用的儀器設備 (84) 第三章心理學實驗研究中的倫理道德 (86) 第一節(jié) 如何公正地對待人類被試 (86) 公正地對待人類被試 (87) 二、被試的反應傾向與實驗者效應 (91) 第二節(jié) 如何公正地對待實驗動物 (95) - 實驗動物與科學研究 (95) 二、心理學實驗中使用實驗動物的基本規(guī)范 (95) 三、為什么在心理學實驗中使用實驗動物 (96) 第三節(jié) 培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)和嚴謹的科學精神 一、數據收集與處理 (97) (98) 二、實驗材料 (99) 第四節(jié) 論文寫作與發(fā)表應注意的問題 (100) 論文寫作 (100) 二、論文發(fā)表 (101) 第四章心理學實驗研究中的各種變量及其控制 (103) 第一節(jié)心理實驗的基本要求及應注意的問題 心理學實驗的基本要求· ... (104) (104) 實驗心理學 2 二、心理學實驗研究應注意的問題。 (106) 第二節(jié) 心理實驗中各種變量及變量的控制 (107) 一、心理實驗中的主試與被試. (107) 二、如何編制指導語 (108) 三、心理實驗中的各種變量 (108) 四、如何對自變量和因變量進行控制 (110) 第三節(jié) 額外變量的來源以及控制方法 (110) 額外變量來源…… (110) 額外變量的控制方法· (112) 實驗 4-1 彩色明度差別閾限的測定中的各種變量及其 控制 (115) 第五章 心理學實驗設計 (119) 第一節(jié) 心理學研究中的非實驗與準實驗設計 (119) 心理學研究中常用的非實驗設計 (120) 二、心理學研究中常用的準實驗設計方法 ... (125) 第二節(jié) 真實驗設計的功能和種類 (131) 一、實驗設計功能. (131) 二、心理實驗設計的基本類型 (132) 第三節(jié) 實驗設計的統(tǒng)計分析方法 (149) 描述統(tǒng)計分析· (149) 二、組間差異的檢驗 (150) 三、單因素方差分析 (154) 四、多因素方差分析 (160) 五、多因素實驗設計中交互作用的簡單效應分析 (169) 第四節(jié) 心理學實驗設計的評價 (171) 心理學實驗設計的科學性與可靠性評價…………(171) 二、影響實驗設計科學性與可靠性的因素 ........ (172) 第六章傳統(tǒng)心理物理法 (175) 第一節(jié)心理量與物理量的關系. (175) 實驗心理學 2 ·感受閾限及其測量的理論基礎 (176) 二、心理量與物理量之間的關系, (178) 第二節(jié)傳統(tǒng)心理物理法與感受性的測量 (183) 一、最小變化法· (183) 二、平均差誤法 (185) 三、恒定刺激法. (187) 四、傳統(tǒng)心理物理方法的前提假設和三種常用方法 的比較… (190) 第三節(jié)傳統(tǒng)心理物理法的變式與感受性的測量 (191) 一、最小變化法的變式 刺激系列分組法 (191) 二、恒定刺激法的變式 (191) 第四節(jié)傳統(tǒng)心理物理量表 (192) 心理物理量表的分類 (192) 制作心理物理量表的常用方法 (193) 第五節(jié)傳統(tǒng)心理物理實驗中常見的誤差及控制方法 (197) 一、習慣誤差或期望誤差 (197) 二、練習誤差和疲勞效應 (197) 三、空間誤差 (198) 四、動作誤差 (199) 五、時間誤差. (199) 實驗 6-1 最小變化法測量彩色明度差別辨別閾限 (201) 實驗 6-2 恒定刺激法測量重量差別閾限 (206) 實驗 6-3 平均差誤法測量繆勒—萊耶錯覺 (209) 第七章 現代心理物理法 ·信號檢測論(SDT) 實驗 (216) 第一節(jié) 信號檢測論的產生與發(fā)展 (216) 1 信號檢測論的產生與發(fā)展 (216) 二、信號檢測論與傳統(tǒng)心理物理法的差異 .... (218) 第二節(jié) 信號檢測論基本原理· (218) 一、信號檢測論測量感受性的基本假設 (218) 二、信號檢測論中被試的判斷原則 -統(tǒng)計決策論 (219) 三、最優(yōu)決策與判斷原則, (220) 第三節(jié) 信號檢測論與感覺性的測量 (220) 信號檢測論應用于感知覺測量的兩個基本假設 (220) 二、信號檢測論的三個測量指標 反應傾向性、 判斷標準和感受性, (221) 三、操作者操作特性曲線, (222) 四、信號檢測論測量感受性的影響因素, (223) 第四節(jié) 信號檢測論在心理學相關領域研究的應用 (225) 信號檢測論在實驗設計中的應用 (225) 二、信號檢測論的應用 (226) 實驗 7-1 信號檢測論- -有無法 (228) 實驗 7-2 信號檢測論——評價法 (233) 第八章反應時測量技術 (238) 第一節(jié) 反應時技術的產生、發(fā)展及在心理學研究中的 應用…… 一、反應時測量技術的產生與發(fā)展 二、反應時測量的儀器和方法 (238) (239) (241) 第二節(jié) 三、反應時間研究方法的應用· 人類對刺激的反應過程及實驗范式 (243) (244) 反應時間與刺激反應的加工過程 (244) 二、速度—準確性權衡的原則, (247) 三、常用的反應時測量范式 (247) 第三節(jié) 反應時測量技術的理論基礎- -減數法反應時 和相加因素法 (250) 一、減數法反應時的理論基礎與應用. (250) 實驗心理學 2 二、相加因素法的理論基礎及應用 三、開窗實驗..... (254) ... (258) 目錄 1 目錄 目錄 目錄 1 第四節(jié) 一、刺激變量方面的因素 二、機體變量的因素 三、環(huán)境因素 四、來自實驗儀器方面的因素 反應時實驗應控制的因素 ...(259) (259) (260) (260) (260) 五、反應過程中的心理不應期 (261) 六、選擇反應時間與刺激物的數量和差異程度有關 (261) 七、速度一準確性權衡原則及反應傾向性的檢驗 (261) 實驗 8-1 唐納德的A、B、C反應時實驗. 實驗 8-2 表象的心理旋轉實驗 實驗 8-3 短時記憶的信息提取方式 (264) (271) (276) 第九章 聽覺實驗研究 (281) 第一節(jié) 聽覺加工的理論 聽覺的生理基礎· (281) (281) 二、聽覺刺激——聲音的物理屬性 (282) 三、聽覺加工的理論 (285) 四、聲波的傳播特性· (286) 第二節(jié) 聽覺現象的實驗研究 一、聽覺掩蔽… 二、聽覺疲勞與聽覺適應 三、其他的聽覺效應 (288) (288) (290) (291) 四、聽覺方向定位 (292) 第三節(jié) 聽覺實驗及實驗條件的控制. (293) 一、聽覺刺激方面的因素。 (293) 二、聽覺生理功能的因素 (295) 三、客觀環(huán)境方面的因素, (296) 實驗 9-1 最小變化法測量聽覺絕對閾限 (298) 實驗 9-2 聽覺疲勞與聽覺適應過程 (302) 第十章 視覺實驗研究 (305) 第一節(jié)視覺的生理基礎與視覺加工的理論· (305) 視覺刺激與人類的視覺加工 (305) 二、視覺加工的理論· (308) 第二節(jié)視覺現象及視覺實驗研究. (309) 視覺現象與視覺加工規(guī)律 (309) 顏色視覺… (310) 三、其他視覺現象 (312) 第三節(jié)視覺實驗及實驗條件的控制· (314) 一、光源刺激方面的因素 (315) 二、視覺生理功能的因素 (316) 三、客觀環(huán)境方面的因素 (318) 實驗10-1距離與單、雙眼對深度知覺的影響 (319) 實驗10-2 視覺明適應與適應過程的測定 (324) 實驗10-3 彩色視野范圍的測定 (327) 第十一章注意與意識實驗研究 (331) 第一節(jié) 注意加工理論及注意的神經機制 (331) 注意與信息加工· (331) 注意與認知資源分配· (335) 關于視覺選擇注意的理論· (337) 四、多目標注意追蹤與FINST 模型 第二節(jié)注意的神經機制的研究 靜態(tài)物體注意加工的腦功能成像研究 二、運動物體注意加工的腦功能成像研究 三、視覺選擇注意的神經網絡…… (341) (343) ... (343) (346) (347) 四、關于腦功能損傷和注意缺失的研究 (348) 五、注意研究領域有待解決的問題, (352) 第三節(jié) 注意現象及注意加工的影響因素 (354) 一、注意的現象…… (354) 二,影響注意加工的因素 (360) 第四節(jié) 注意的實驗研究方法. (363) 一、注意的實驗研究常用的技術 (363) 二、視覺注意研究常用的實驗范式 (365) 三、聽覺注意研究常用的范式· (366) 四、跨通道的注意研究范式. (367) 三、意識活動的研究方法 第五節(jié) 意識活動與實驗研究方法 二、常見的意識與無意識活動 實驗11-1 選擇注意加工優(yōu)先效應 (367) 意識現象和意識活動… (367) (368) (369) (376) 實驗 11-2注意的正負啟動效應實驗研究 (384) 實驗11-3 注意加工過程中的返回抑制的實驗研究 (394) 第十二章知覺現象與知覺組織實驗 (398) 第一節(jié) 知覺現象與知覺加工 (398) 知覺組織與加工的規(guī)律 二、知覺組織與主觀輪廓, (399) (400) 三、顏色知覺與明度知覺現象 (401) 五、錯覺的理論· 四、知覺組織與錯覺現象 第二節(jié) 知覺恒常性及其測量方法· (403) (407) (408) 知覺的恒常性· (408) 知覺恒常性的測量 (410) 第三節(jié) 知覺組織與復合刺激加工 (413) 一、復合圖形加工理論 (413) 二、復合圖形加工與注意的關系 (416) 第四節(jié)空間知覺和運動知覺的實驗研究 (418) 深度知覺及其產生的機制 (418) 二、空間 方位定向 (421) 三、運動知覺 (422) 實驗 12-1 斯特魯普(Stroop)效應、無覺察知覺和宣 實驗心理學 2 視實驗 實驗12-2 視覺閾下刺激對廣告效果無意識覺察的影響 實驗12-3 蓬佐(Ponzo)錯覺實驗 第十三章語言認知實驗 (430) (437) (445) 第一節(jié) 語音及其聲學特點 一、語音及其聲學特點 二、中文閱讀中的字形和語音加工 (445) (445) (452) 三、關于記憶錯覺及其影響因素的研究 (455) 第二節(jié) 語音知覺的聲學線索和語音知覺的范疇性 (459) 一、語音知覺的聲學線索 (459) 二、語音知覺的范疇性· (459) 三、語音知覺的生理機制與語音知覺理論 (460) 第三節(jié) 語言認知的研究方法… (461) 一、認知與行為層面的研究方法 (461) 二、神經科學研究方法 (463) 實驗 13-1 雙耳分聽任務中語音相似性對漢字認知的 影響 (464) 實驗 13-2 漢字語音在漢字知覺中的作用 ……………………… (472) 第十四章學習與記憶實驗 第一節(jié) 學習與條件反射的實驗研究 一、學習與條件反射的習得 二、認知學習理論與認知性學習實驗 三、學習遷移實驗 第二節(jié)學習和記憶的規(guī)律及其影響因素 (478) (478) (478) (481) (482) (482) 一、記憶的一般過程 , 二、三級記憶模型 (482) (483) 三、記憶與遺忘。 (486) 四、長時記憶中知識的表征, (487) 實驗心理學 2 目錄 1 1 ...........(425) 目錄 11 第三節(jié) 學習與認知技能的發(fā)展 488) 一、認 知技能發(fā)展的階 段。 (488) 二 、認 知 技 能 的發(fā)展與認知自動化 (490) 三、認知技能發(fā)展的評價維度 四、認知技能發(fā)展與評價研究的意義 第四節(jié) 內隱記憶和內隱學習 一 、內隱記憶. (493) (494) (495) (495) 二 、內隱記憶的測量方法 三、內隱學習及其研究方法. (497) (500) 第五節(jié)學習、記憶以及認知技能的研究方法 (500) 傳統(tǒng)的學習與記憶的研究方法 (501) 二、現代學習與記憶的研究方法 (502) 三、關于認知技能及其發(fā)展的評價方法 (503) 四、學習和記憶研究方法總結 (504) 實驗 14-1 不同材料的短時記憶保持量的測定 (506) 實驗 14-2 廣告內隱記憶的實驗研究 (509) 實驗 14-3 系列位置 效應 (517) 實驗 14-4 目標熟悉性和任務難度對前瞻性記憶的影響 (521) 第十五章 情緒、動機與歸因的實驗研究 (527) 第一節(jié)情緒的神經機制 - 情緒的神經機制 (527) (527) 二、情緒的主要理論 第二節(jié) 情緒的發(fā)展與進化 情緒的發(fā)展與進化 二、情緒語言的多樣性 (530) (532) (532) (536) 三、情緒與適應 (537) 四、情緒發(fā)展與進化的結論. (538) 第三節(jié)情緒的測量指標 (539) 一、行為方面的指標, (539) 二 、生理反應 的指標 (539) 三、神經電生理 指 標 的變化 四、神經生物化學指標和內分泌指標. ?<540) (541) 二、面部表情系統(tǒng)的指標測量 五、情緒的腦功能區(qū)激活和定位指標 (541) 第四節(jié)情緒指標的測量方法 (542) 情緒活動的行為和生理指標的測量 (542) (542) (543) (544) (545) (547) (549) 三、情緒的主觀體驗測量 第五節(jié)動機與歸因研究 動機定向與學業(yè)成就的關系 二、成就歸因于學業(yè)成就之間的關系 三、自我效能感與學業(yè)成就的關系 四、動機定向、成就歸因、自我效能感之間的關系 及其對學業(yè)成就的影響· 五、學生學習動機、成就歸因、學習效能感與成就 狀況關系的實證研究 (550) (552) 六、獎賞結構與結果效價對兒童歸因風格影響的研究 (555) (560) 實驗15-1 面孔識別特異性的實驗研究 實驗 15-2 不同閾下情緒材料對情緒圖片的啟動效應影響 (565) 第十六章 如何獨立選題、設計與實施實驗 (573) 第一節(jié) 實驗設計選題的要求 實驗設計的基本要求 (573) (573) 二、研究問題的選擇 (574) 三、實 驗方法… (574) 四、結 果分析與 討論 (575) 五、按照嚴格的研究論文的形式撰寫研究報告……(576) 六、主要參考文獻· 七、需要標注的內容 第二節(jié) 實驗設計舉例· (576) (576) (576) 利用已有的軟硬件技術手段進行實驗設計.... (576) 二、研究者獨立設計實驗研究的軟件 第三節(jié) 實驗設計選題的領域與具體的選題 一、關于實驗設計的選題領域, 二、參考實驗設計選題