《計算機輔助教育（第2版）》是普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材，也是教育部教育技術學專業(yè)教學指導委員會組織編寫的系列教材之一。
第1章 計算機輔助教育概況
1.1 計算機輔助教育的發(fā)展
1.1.1 計算機輔助教育發(fā)展歷史
1.1.2 計算機輔助教育發(fā)展現(xiàn)狀
1.1.3 計算機輔助教育發(fā)展趨勢
1.2 計算機輔助教育與教育變革
1.2.1 計算機輔助教育與學生教育
1.2.2 計算機輔助教育與教師教育
1.2.3 計算機輔助教育與終身教育
1.3 計算機輔助教育與開放教育
1.3.1 開放大學的現(xiàn)狀與發(fā)展
1.3.2 英國開放大學
1.3.3 日本放送大學
1.3.4 香港公開大學
1.3.5 中央廣播電視大學
習題
第2章 計算機輔助教學的模式和策略
2.1 計算機輔助教學中的教學模式
2.1.1 各種教學模式的研究
2.1.2 各種教學模式的案例
2.2 計算機輔助教學中的教學策略
2.2.1 教學活動組織者的教學策略
2.2.2 學習者的學習策略
習題
第3章 計算機輔助教學的課件設計和制作
3.1 課件設計原則和方法
3.1.1 課件設計原則
3.1.2 課件設計方法
3.2 課件制作的手段和方法
3.2.1 課件制作的硬件配置
3.2.2 課件制作的軟件工具
3.3 課件與學科教學的整合
習題
第4章 課件制作的一般工具
4.1 課件制作的通用工具
4.1.1 PowerPoint
4.1.2 Authorware
4.1.3 Flash
4.1.4 其他軟件工具
4.2 制作數(shù)學課件的輔助工具
4.2.1 幾何畫板簡介
4.2.2 幾何畫板的應用
4.3 制作化學課件的輔助工具
4.3.1 化學輔助工具簡介
4.3.2 化學輔助工具的應用
4.4 Logo語言的應用
4.4.1 Logo語言簡介
4.4.2 Logo語言特點
4.4.3 Logo語言基本操作
4.4.4 Logo語言應用
4.5 網(wǎng)絡課程制作工具的分析
4.5.1 工具分析
4.5.2 發(fā)展方向
習題
第5章 網(wǎng)絡課程的設計與制作
5.1 網(wǎng)絡課程簡介
5.1.1 網(wǎng)絡課程的現(xiàn)狀
5.1.2 網(wǎng)絡課程的特點
5.1.3 網(wǎng)絡課程的類型
5.2 網(wǎng)絡課程的設計與開發(fā)
5.2.1 網(wǎng)絡課程設計的原則
5.2.2 網(wǎng)絡課程開發(fā)的過程
5.2.3 網(wǎng)絡課程設計中采用的技術和開發(fā)工具
5.3 網(wǎng)絡課程開發(fā)應用實例
5.3.1 國外網(wǎng)絡課程的實例
5.3.2 國內(nèi)網(wǎng)絡課程的實例
習題
第6章 計算機輔助教學中的教學法
6.1 學科教師的教學法
6.2 人機界面設計
6.2.1 用戶界面分析
6.2.2 界面設計理論
6.2.3 界面設計形式
6.2.4 人機交互界面的設計原則
6.3 人機教學環(huán)境中的學習效果
6.3.1 合作學習對學習效果的影響
6.3.2 多媒體組合信息與學習效果
6.4 人機交互活動的設計
6.4.1 網(wǎng)上互動課程設計
6.4.2 網(wǎng)絡論壇上教師引導設計
6.5 教學信息的挖掘
6.5.1 常用的數(shù)據(jù)挖掘技術
6.5.2 數(shù)據(jù)挖掘的分析方法
6.5.3 數(shù)據(jù)挖掘系統(tǒng)結構及數(shù)據(jù)分析過程
6.5.4 數(shù)據(jù)挖掘技術的教學應用
6.5.5 數(shù)據(jù)挖掘技術與其他工具的結合
6.6 基于信噪比的互動學習質(zhì)量評測模型
6.6.1 信噪比與相關概念的定義和描述
6.6.2 基于信噪比的互動學習質(zhì)量評測模型的構建
6.6.3 模擬數(shù)據(jù)對模型算法的驗證
習題
第7章 計算機輔助教育管理
第8章 計算機輔助教學中的數(shù)據(jù)庫及其管理
第9章 計算機輔助教育的評價
第10章 網(wǎng)絡在教育中的多樣化應用
參考文獻
書單推薦
