作為國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)“十四五”規(guī)劃教材、首輪全國(guó)高等學(xué)校養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)規(guī)劃教材，《老年健康管理》的編寫根據(jù)全國(guó)高等院校養(yǎng)老服務(wù)管理專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)，介紹老年健康管理的基礎(chǔ)理論知識(shí)、相關(guān)應(yīng)用和實(shí)踐技能，旨在讓學(xué)生掌握老年健康管理的基本方法、基本程序和主要內(nèi)容，有效提升學(xué)生的基本素質(zhì)，提高其發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，為運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)方法開展老年健康管理多學(xué)科工作奠定基礎(chǔ)。本教材共三部分：第一部分為理論知識(shí)篇，包括第一章至第七章內(nèi)容；第二部分為實(shí)踐應(yīng)用篇，包括第八章至第十四章內(nèi)容；第三部分為創(chuàng)新拓展篇，包括第十五章至第十七章內(nèi)容。教材在編寫過程中，以“三基”“五性”“三特定”為基本原則，圍繞專業(yè)發(fā)展，結(jié)合課程目標(biāo)，將知識(shí)點(diǎn)與老齡化教育、國(guó)家養(yǎng)老形勢(shì)等思政元素相融合。在教材體例上，章前設(shè)學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要點(diǎn)，正文設(shè)思政元素、課堂互動(dòng)和知識(shí)鏈接，章后設(shè)復(fù)習(xí)思考題，目的在于引導(dǎo)學(xué)生總體把握章節(jié)內(nèi)容，強(qiáng)化思政育人，并在課堂學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上積極開展課外閱讀，提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合素養(yǎng)。