大學(xué)為經(jīng)濟(jì)和社會(huì)服務(wù)的使命促使大學(xué)與產(chǎn)業(yè)之間的邊界越來(lái)越模糊，大學(xué)作為供給方，為需求方的企業(yè)提供互補(bǔ)性創(chuàng)新資源，產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新成為企業(yè)技術(shù)能力發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)的重要抓手。良好的產(chǎn)學(xué)研合作應(yīng)在推動(dòng)企業(yè)創(chuàng)新能力提升和自主創(chuàng)新發(fā)展的同時(shí)，也有助于大學(xué)組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。然而，我國(guó)大學(xué)的科研人員，尤其是工科領(lǐng)域，對(duì)應(yīng)用研究的過(guò)多追求導(dǎo)致產(chǎn)學(xué)研合作的重點(diǎn)向解決企業(yè)的實(shí)際問(wèn)題層面下移。由于這種產(chǎn)學(xué)研合作的目標(biāo)是以企業(yè)為導(dǎo)向，這使得其反向地對(duì)大學(xué)目標(biāo)和學(xué)者的學(xué)術(shù)績(jī)效達(dá)成方面受到的影響因素更加復(fù)雜。學(xué)術(shù)界過(guò)去對(duì)這一研究的關(guān)注點(diǎn)大量聚焦在產(chǎn)學(xué)研合作對(duì)企業(yè)績(jī)效或合作績(jī)效的影響上，對(duì)于產(chǎn)學(xué)研合作影響大學(xué)的研究，尤其是對(duì)個(gè)體層面上學(xué)者的學(xué)術(shù)績(jī)效的影響路徑缺乏探討，更缺乏系統(tǒng)、深入的實(shí)證研究。基于此，本書(shū)將研究點(diǎn)落腳在微觀個(gè)體層次，以高�？蒲袌F(tuán)隊(duì)的學(xué)者為研究對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、探索性多案例研究法、問(wèn)卷調(diào)查法和實(shí)證研究法等，圍繞為什么參與產(chǎn)學(xué)研合作、怎么做以及參與產(chǎn)學(xué)研合作帶來(lái)的學(xué)術(shù)績(jī)效結(jié)果如何的邏輯，搭建了“合作動(dòng)機(jī)是起點(diǎn)，資源投入是中介，伙伴匹配是調(diào)節(jié)，學(xué)術(shù)績(jī)效是目標(biāo)”的概念理論框架，明確回答“高校科研團(tuán)隊(duì)的學(xué)者是如何基于異質(zhì)性的產(chǎn)學(xué)研合作動(dòng)機(jī)去選擇不同的合作行為，進(jìn)而最終實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)績(jī)效最大化。