本書首先介紹美國(guó)高校英語寫作中心的可持續(xù)模式，旨在發(fā)現(xiàn)寫作中心在美國(guó)主流高校的理念、運(yùn)作方式及其對(duì)學(xué)生，尤其是非英語本族語學(xué)生的英語語言發(fā)展、學(xué)術(shù)寫作能力發(fā)展以及學(xué)術(shù)支持效果。基于對(duì)美國(guó)高校寫作中心模式的研究，本書進(jìn)而考察目前中國(guó)高校學(xué)術(shù)英語寫作中心的各種運(yùn)行模式，并從以下四個(gè)維度來探究學(xué)術(shù)英語寫作中心的有效性：學(xué)生英語寫作水平，師生對(duì)寫作中心服務(wù)的滿意度，以及寫作中心使用頻次，反思日志。最終形成適合國(guó)內(nèi)高校實(shí)際情況的寫作中心可持續(xù)發(fā)展新模式。