本書主要為華東師范大學附屬(重慶)中旭學�？鐚W科項目成果匯編，包括跨學科學習理論研究(國內外研究現狀、基本理論概覽)、C-PBL實踐探索(理論構建、項目頂層設計、項目管理等)、C-PBL實踐案例(基于學科立場的跨學科主題學習設計案例、項目案例評述等)。本書主要內容和特色是基于華師附自主提出的C-PBL(指向6C核心素養(yǎng)的項目式學習)理念，開展基于學科立場的跨學科學習的理論研究和實踐探索。從理論系統的構建、項目框架的頂層設計、項目的全過程管理與指導到項目實踐案例，形成了一套完備的理論與實踐相結合的跨學科學習范本。本書對于跨學科項目學習研究者、開展跨學科教育探索和實踐的一線中小學教師以及項目學習愛好者等都有重要借鑒、啟示意義和文獻收藏價值，有較好的市場發(fā)掘前景。