書稿以“空間轉(zhuǎn)向”為切入點，將思想政治教育置于空間轉(zhuǎn)向的分析框架之中，對思想政治教育的研究范式進行補充與轉(zhuǎn)換，拓寬思想政治教育的理論研究視域與研究空間，并在此基礎上對思想政治教育空間轉(zhuǎn)向進行理論詮釋，論證其轉(zhuǎn)向的合理性及動力源。同時聚焦于網(wǎng)絡空間、日常生活空間與精神空間來尋求思想政治教育空間轉(zhuǎn)向的路徑所在，為思想政治教育的整體性與系統(tǒng)化的研究提供一個全面立體的視角，激發(fā)思想政治教育多元化發(fā)展的潛質(zhì)。