本教材在延續(xù)以護(hù)理程序?yàn)榭蚣艿木帉戵w例基礎(chǔ)上繼續(xù)拓展特色模塊，設(shè)置章前導(dǎo)言、學(xué)習(xí)目標(biāo)、知識(shí)鏈接、臨床情景模擬及護(hù)理學(xué)而思等模塊以更豐富的形式呈現(xiàn)教材內(nèi)容，重視知識(shí)更新，與臨床新技術(shù)、診療新進(jìn)展緊密聯(lián)系，并依據(jù)學(xué)科發(fā)展及疾病譜的變化，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行更新。教材將進(jìn)一步深化兒童護(hù)理�？浦�識(shí)體系的構(gòu)建，充分體現(xiàn)以家庭為中心的護(hù)理，關(guān)注青春期常見行為心理問題、兒童營養(yǎng)評(píng)估及管理、兒童急危重癥護(hù)理、兒童慢病的延續(xù)性照護(hù)及臨終患兒的安寧療護(hù)及其家庭的情感支持，并將循證護(hù)理理念融入教材中。著力提升紙質(zhì)教材與數(shù)字技術(shù)深度融合，豐富教學(xué)互動(dòng)資源，讓學(xué)生以身臨其境的方式進(jìn)行觀察、學(xué)習(xí)與實(shí)踐，打造一本培養(yǎng)高質(zhì)量高素質(zhì)護(hù)理人才的新時(shí)代規(guī)劃教材。