本書踐行黃炎培先生提出職業(yè)教育人才觀，重點運用“優(yōu)勢誘導(dǎo)說”理論，研究中職學(xué)生性格優(yōu)勢的優(yōu)勢誘導(dǎo)教育與創(chuàng)設(shè)教育優(yōu)勢情境的相關(guān)性，以及發(fā)揮學(xué)校教育情境優(yōu)勢，對中職學(xué)生的性格優(yōu)勢進(jìn)行誘導(dǎo)教育。本書將育人理論與學(xué)校實踐相結(jié)合，以具體案例落實學(xué)校的德育工作。內(nèi)容安排涉及各方面，強調(diào)五育并舉，彰顯學(xué)校為教育情境育人的環(huán)境優(yōu)勢。