本書的20節(jié)課例，大部分課例的賞析者有二到三位(部分課例為一位賞析者或四位賞析者)，他們?cè)u(píng)課的角度往往不同，有的差異挺大，分別立足自身的評(píng)課立場(chǎng)進(jìn)行評(píng)課與賞析，讀者既可以從中多角度感受邱學(xué)華老師嘗試教學(xué)課堂的魅力，同時(shí)又可以從中學(xué)到評(píng)課的藝術(shù)。