本書是全國教育科學學科規(guī)劃課題研究成果。全書從教育神經科學視角出發(fā)，將心理學、教育學等結合起來，用于研究人類教育現象及其一般規(guī)律。綜合世界心智領域最新研究成果，并進一步提出腦的信息加工模型，分析了在大學教學過程中知識、思維、動作技能、情感四個不同元目標的具體表征、工作機制以及發(fā)展規(guī)律，提出了基于腦機制的教學設計原則，對教師熟悉教育神經科學理論，開展“基于腦、適應腦、開發(fā)腦”的教學設計具有指導意義。