本書以孕產(chǎn)過程的工作項(xiàng)目為主線，重構(gòu)教材模塊：依據(jù)崗位需求和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以臨床案例為載體，構(gòu)建基于工作過程的五大學(xué)習(xí)模塊。以線上線下虛實(shí)結(jié)合為突破，構(gòu)建教學(xué)模型：課前學(xué)生在任務(wù)單的引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)慕課視頻，熟悉操作流程；課中創(chuàng)設(shè)臨床情境，虛實(shí)結(jié)合，合作探究；課后臨床實(shí)踐，服務(wù)孕產(chǎn)，構(gòu)建“線上自學(xué)—線下實(shí)操—臨床實(shí)踐—社區(qū)宣教”的微課程教學(xué)模型。以思政融入雙線并行為手段，創(chuàng)建育人模式：以工作任務(wù)完成為明線，以思政目標(biāo)達(dá)成為暗線，臨床教師榜樣示范，將“生命至上，母嬰安全”的理念融入操作中，潛移默化引導(dǎo)學(xué)生體會助產(chǎn)士的職責(zé)，樹立“德技雙馨”的價值觀。