本書是江蘇省丹陽高級中學(xué)開展的江蘇省基礎(chǔ)教育前瞻性教學(xué)改革試驗項目“項目化學(xué)習(xí)的科學(xué)建構(gòu)和有效實施”的研究成果。該項目是針對普通高中知識體系割裂、創(chuàng)新動力不足和教學(xué)方式單一等問題，以項目化學(xué)習(xí)為支點，讓學(xué)習(xí)者在21世紀(jì)的時空背景下具備全面發(fā)展與個性成長的必備要素。項目組從重構(gòu)學(xué)校課程結(jié)構(gòu)、創(chuàng)新教師教學(xué)行為和提升學(xué)生創(chuàng)新動力等方面進(jìn)行了前瞻性探索，形成了“面向全體學(xué)生，指向創(chuàng)新人才培養(yǎng)”的課程圖譜，建立了“一核兩環(huán)四助八步”的實踐模型以及指導(dǎo)手冊，開發(fā)了系列化的評價量表和精品案例，提出了創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)范式，有效解決了普通高中創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式的系統(tǒng)建構(gòu)問題。